Soboleva Mariya
Általános jellemzők önmegismerés. Önismeret és jelentősége az ember életében. Szakmai önismeret és önfejlesztés pszichológus.
Soboleva Maria 1D
Általános jellemzők önmegismerés.
Minden ember legalább egyszer az életében feltették maguknak kérdést: „Ki vagyok én?”, „Mi vagyok én?”, „Mi az értelme az én létezését, az életem?”. Különböző emberek különböző válaszokat ezekre a bonyolult filozófiai kérdéseket: az egyik nem találja a választ; mások próbálja meg beadni magának részletes jellemző határozza meg az irányt és a kilátások életük; mások a kérdések megválaszolásával, mindazonáltal nem elégedett a válaszokat.
A puszta pózol ezeket a kérdéseket is figyelemre méltó, és azt jelzi, hogy az ember mint racionális lény van egy alapvető igény az önismeret, amely hiányzik az állatokat. Valóban, a belső világ minden tőlünk - ez egy kimeríthetetlen világegyetem, mint a végtelen a tér. Meg lehet élni az életed, és ne nézzen néhány rejtett sarkokat. Ezért az egész emberiség történetében az önérdek változatlan maradt, ez így is marad, amíg ember lesz kíváncsi a világ, amíg képesek megismerni a környező valóságot.
Önismeret - ez egy folyamat, az önismeret, a benne rejlő lehetőségeket, és lényeges tulajdonságok, személyiség, a mentális képességek, személyiségjegyek, a kapcsolatot más emberekkel.
Egyes emberek, ez a folyamat eltarthat egy kis időt, hogy hirtelen jelentkeznek, azonnal, azonnal. És mások évekig eltarthat, évtizedek, sőt egy életen át. De ez a folyamat visszafordíthatatlan, hiszen nagyon fontos az egész emberiség számára.
Önismeret és jelentősége az ember életében.
Egy tudományos szempontból önhittség kiderült legteljesebben a pszichológiában. Itt jelennek meg a leginkább különböző oldalait önérzetet. Íme néhány közülük:
• önismeret előfeltétele egyre mentális és lelki egészség az egyén;
• önálló - jelenti a belső béke megtalálása és a pszichológiai érettség;
• önismeret - az egyetlen módja annak, hogy önálló fejlődés, annak teljesítését.
Természetesen az összes szempont szorosan összefügg, és nem hatnak elszigetelten.
Érett, egészséges ember, a saját tudás, a tanulás, hogy hatékonyan részt vegyenek a konfliktusok megoldásában, meg a módját, hogy a vezető az igazi boldogság, hogy megértsék saját motivációt és megosszák megszerzett tudás hozzáférhető formában a másik, oly módon, hogy az egyetemes emberi egység és a haladás.
Csak tudta magát, az emberek képesek lesznek, hogy lesz egy ember, úgy érzem, boldog, hogy másokat boldoggá is, hogy segítsen nekik megérteni magukat és megérteni az igazság, hogy.
Lehetetlen, hogy eltúlozzák a szerepe az önálló eljárásban a személyes növekedés. Fejleszti a képességet, hogy kreatív és új, konstruktív módon oldja meg a problémákat, elvei alapján a kölcsönös megértés, az empátia, és a kölcsönös támogatás. Éppen ezek a képességek határozzák meg a vezető bármilyen társadalomban.
-A vallási szinten - ez a módja az Istennel a tudás isteni elvét;
-A felszíni-pszichológiai (mindennapi) szint - ez azt jelenti, hogy a legjobb felhasználását annak jellemzői, a vezérlő eszköz más emberek;
-Mélységben-pszichológiai szinten - egy módja egyre lelki egészség, harmónia, és a futamidő, a képesség, hogy saját fejlesztés és az önmegvalósítást.
Így önismeret lehetővé teszi a személy, hogy válaszoljon a fontos kérdések az élet: „Ki vagyok én”, „? Amit”, „szeretnék csinálni, és mit álmodom?”, "Hogy úgy érzem, a munkám és az emberek körülöttem?„ tudok? „” ki és mit akarok lenni?”, stb Megismerése magad, akkor irányítani az életed. Ez a személy kész önszerveződő életüket.
Szakmai self-pszichológus.
Mint a saját, mint egy egész, szakmai ön-aktualizált hatása alatt bizonyos motiváció, ami által meghatározott eredetisége tevékenység, kommunikáció és a személyiség a tanár.
A motívumok a szakmai önismeret:
-Szakmai önérdek ösztönözte őt, a vágy, hogy megértsék azok erősségeit és gyengeségeit, mint a szakmai képességek, szélesíteni látókörüket saját személyiségét;
-Annak szükségességét, hogy az öntudat akkor történik, amikor a gondozó vagy a tanár észleli közötti egyensúlyhiány a munka és annak eredményeit, amely szintén serkenti a tanulást;
-Mint önálló ingerek hatnak szakmai motívumok self: önérvényesítés, önfejlesztés, önmegvalósítás.
Önismeret szervezett pedagógiai technológia módszerek: önmegfigyelés (megfigyelési tevékenységet); összehasonlítva magát más (pszichológiai játék); önvizsgálat (kreatív munka), három „I”, „I” Real (Mit tudok magamról), „én” tökéletes (? Hogyan szeretnék lenni), „I” tükör (mit gondolnak mások rólam?).
Szakmai önfejlesztő pszichológus.
Szakmai önfejlesztés - az integráció külső képzési és belső mozgás, személyes megalakult a személy.
Szakmai önfejlesztés mehet irányban: önérvényesítés,
önfejlesztés és az önmegvalósítást.
Öntökéletesedés - a vágy, hogy túlszárnyalni magukat ma, hogy jobb eredményeket érjenek el, javítsák készségek megszerzése
értelmes maguknak a minőségi ember.
Az önmegvalósítás - a legmagasabb szintű önfejlesztés, amely kezdődik a önfejlesztés és a magabiztosság, és kedvező körülmények között messze túlmutat őket.
Kritériumai szakmai önfejlesztés:
-Önszerveződése minőségi változások a személyiség és tevékenységek;
-Dominancia struktúrájának pedagógiai tevékenység a tanár az akció, amelynek célja a szakmai önmegújító. Változtatni a munkamódszereket;
-Készítmény és a megoldás vonatkozásában saját maga és a tevékenységek pedagógiai, pszichológiai, szervezeti, anyagi feladatokat;
-Az a képesség, hogy a tanár érzékelik a különböző megnyilvánulásai a környezet előfeltétele a szakmai fejlődés.
Között mechanizmusok szakmai önfejlesztés a tanár a következők:
- öntudat kapcsolatos megértés, elfogadás, elfogadás, a saját,
- önmegjelölés mutatja a határait a saját,
- önmegvalósítás kapcsolódó megjelenése és a kibocsátás, amely meghatározott és én alakult az emberi;
- önmegvalósítás, bemutatva egy kifejezése kapacitásának I;
- kezdeményezés, hogy a személy végzi, mint téma, amit objektiválja és telepíti az egóját;
- önszabályozás, kombinálva az emberi ellenőrzés különböző aspektusait a személyiség és az integrációt;
- önálló konstrukció kapcsolatos szándékos termesztés és kifejlesztése (holisztikusan értelmes) képességeit, szempontjai és tulajdonságai az egyedi;
- Identity bemutatott igazolvány és az anonimizálás magukat bármilyen helyzetben, szerepe;
- önbecsülés kapcsolódó korreláció „tényleges saját” és „önálló potenciális” különböző szinteken.
Tanulmányok azt mutatják, hogy a tanárok és pszichológusok VI Andreeva, A. Adler, B. G. Ananeva, W. James D. D. Leonteva, A. F. Loseva, A. Maslow, G. Murphy G. Allport Rogers, VA Slastenina VI Slobodchikova, S. A. Smirnov VASuhomlinskogo, EN Shiyanova, Jung és mtsai. iránti kereslet önkifejezés egyik legfontosabb a személy.
Ebben a tekintetben a kialakulását folyamatos emlékek és a saját termesztés is.
Szakmai önismeret és szakmai önfejlesztés szorosan összefügg egymással - ezek határozzák meg a vektor és a szakmai fejlesztés stratégiája