Shalva Amonashvili „után jön a Homo sapiens a szellemi ember”
- Shalva Alexandrovich, a '80 -as évek elejétől a múlt század a világ beszél a megjelenése gyermekek speciális tudat, rendkívüli képességeit. Úgy hívták őket, a világosság fiai fiainak indigó. Sverhodarennye gyerekek azonnal a kereslet Amerikában, Kínában és Japánban. Ők ma a fogadás is. Miért hazánkban, hogy nem kapnak annyi figyelmet?
- Valóban, minden évben a mi világunkban jön egyre több gyermek a különböző szintű gondolkodás és sehol többé nem tekintik chudo.Eto gyermekek kiterjesztett tudatosság, a spirituális világkép, rendkívüli belső tudás. Úgy beszélik a nyelvet anélkül, hogy tanulmányozza őket, olvasás csukott szemmel, és érzékeljük nélkül tárgyaláson kommunikálni szinten a gondolkodás és a felvétel egy elképesztő mértéke. Azt meg tudja mondani, mi várható a közeljövőben. Tudják, hogy mi történik más részein a világon. És ez nem egy misztikus: komoly tudományos kutatást végeznek, minden tényeket rögzített. De amikor felel meg ezeknek a gyerekeknek bennem felébred, szorongás jövőjükről. Gyermekek mindig kell egy választ a része felnőtt, de a jelenlegi valóság nincs összhangban a törekvéseit az új generáció. Az iskolai oktatás nagyon egységes, és annak ellenére, hogy minden retorikával az oktatás a személy, és az oktatás-nem hívják. Önkéntelenül képest milyen volt a szovjet időkben. Akkor hazánk híres volt az alapvető és felsőfokú, a figyelmet a tehetséges embereket. Mint tudja, az oktatás minősége, a kereslet a tehetség sok szempontból meghatározza a jövőben az ország, a hatalom, a szerepe a világban.
- Nem véletlen, azokban az években egy befolyásos amerikai politikus Russophobe Zbignev Bzhezinsky elismerte, hogy megzavarja nemcsak a növekvő katonai ereje a Szovjetunió, hanem a siker a mi oktatási rendszer.
- Ha már találkozott szokatlan gyerekek. A korai 60-es években a múlt század, a világ kezdett beszélni a gyerekek akseleratov, fejlettebb fizikailag ...
- És nem csak fizikailag. Köztük voltak a gyerekek, és minél több tehetséges. Amikor a kifejlesztett speciális nevelési tanítási-tanulási rendszer, akkor lesz csodálatos eredményeket - ezek a gyerekek könnyen elsajátítható bonyolultabb fogalmakat, mint társaik, bemutatva a kapacitás absztrakt gondolkodás. Ők azok, ezek akseleratov kockáknak tudták, köszönhetően, hogy képes a jövőben, hogy a mi világunk a számítógépek, mobiltelefonok, új eszközöket a nagy sebességű mozgás, és az összes technikai újítások, amelyek megváltoztatták az életünket.
De most szembesülnek feltűnő a gyerek képességeinek of Light. Ha úgy gondolja, ezt a jelenséget, amelyet sokan hivatkoznak az Advent az új eljövetele a hatodik futam lehetünk tanúi, hogy miután az ember bölcs ember jön a lelki
- Még azt is hallottam, hogy a gyerekek azt mondják, tudják - a misszió, amely jött be a világot.
- És a tudósok hajlamosak azt hinni nekik. Valójában az érzés, hogy minden ilyen gyermek jön a világra, hogy végezzen egy adott célra megfelelő szokatlan képességeit. És ez a küldetés ő maga is érzi. Mik ezek, és vannak felruházva szokatlan tulajdonságai, sokoldalú tehetség, amelyek közül néhány még nem találkozott a földön. Tekintsük a képessége bizonyos mentális rendellenesség vagy a norma? A kérdés nem új. Kíváncsiak voltak, minden alkalommal. És akkor az eltérés lett a norma. Elképzelhető, hogy a jövőben néhány ezek a képességek, például, mint a lehetőségét, hogy a gondolatok a távolból, majd a szokásos norma mindenkinek!
- Gyakran találkozni a gyerekek indigó, és azt a benyomást hagynak?
- Nagyon sokáig találkozom ezekkel a gyerekekkel, és minden alkalommal, amikor eljön az öröm. A Szurgut, például van egy nagyon jó kísérleti iskola. Egyszer azt javasolta, hogy ő a harmadik osztályosok, hogy megoldja a problémát: mi egyenlő a számok összege 1-100. Ez a feladat a király a matematika, Carl Friedrich Gauss, aki élt az évek 1777-1855, a junior középiskolában, úgy döntött, azonnal. Ugyanez történt a Szurgut. Egyik osztály nem emelte fel a kezét, de a folyosón felzárkózás velem, fiú. „Tudom, hogy a választ!” - mondja nekem és azt súgja a fülembe. Megdöbbentett. „Hogy jöttél rá?” - kérdezte. „Te úgynevezett feladat, és rögtön látta maga előtt a szám!” Nos, hogyan lehet ezt megmagyarázni? Vegye meg minket a gyerekek ilyen ajándékot? Vagy tartja aberráció? És talán ez - a jövő norma az életünk, az ugyanaz, mint amit gondolunk, és beszélj hangosan!
- Úgy gondolom, hogy a mi dédszülőkig, látva, ahogy haladunk az utcán, és beszélj a „láthatatlan” a mobiltelefon is lett volna meglepett! Számukra ez - egy csoda, és számunkra - a legtöbb hétköznapi dolog.
- Hát persze! És csodák ilyen új gyerekek állandóan zavarba minket. Az egyik házban mi felnőttek az asztalnál ült, és emlékszem az egyik zsenik a múltban. Játszott az asztal alatt egy ötéves kisgyermek hirtelen elkezdett részletesen leírják a megjelenés és a ruha a személy. Honnét kihúzta ezt a tudást? Sőt, azt mondta nekünk, hogy ő beszél a bácsi! Hogy ilyen esetekben mi? Ólom ezek a gyerekek egy pszichiáter? Vagy gúnyolódni fikció? Mindenesetre! Nem szabad a gyermeket akadályozza látni és hallani, amit, sajnos, nem adott. Ma a gyerekek a fény összetett problémák megoldására előterjesztett azt a hipotézist, valószínűtlen, és a jelenlétében tudósok meggyőzően bizonyítják, hogy a kutatás!
- Egy jól ismert esetben. Fellow az Alapítvány Roerich, 9 éves Andrew Khlopin Krasnodar tett egy szemináriumon az alap jelentést több univerzumok. Ezt követően, az apja azt mondta, hogy a fia meg kellett változtatni egynél több iskolában, mert a konfliktus a tanárokkal, akik nem ismerték minden az ő „találmánya”, és osztálytársak, nézi a reakció tanárok verte „jöttment”. Társadalom és az iskola nyilvánvalóan nem áll készen, hogy találkozzanak a gyerekek a fény. És szükség van a támogatást és védelmet. Hogyan tudjuk segíteni nekik?
- Van egy egyszerű axióma: kedvesség hozott kedvesség, szeretet táplálta szerelem, spiritualitás hozott spiritualitás, az őszinteség, a becsületesség merült fel. Fény Gyermekei kell hozni a tanárok a Fény. Úgy tűnik, hogy most, amikor az év tartják a tanár tehet valamit igazi iskolánk jött egy másik pedagógia középpontjában a szellemi fejlődés az ember. Visszatekintve az idén, sajnos, a kérdező, és hogy az állam és a társadalom tettél tanárunk ebben az évben? Emeli a tekintélyüket? Nem! Megszabadítva a papírokat? Nem! Ez adta nekik nagyobb szabadságot? Nem! Éppen ellenkezőleg, ők terelték a szűk keretbe. Nem! És szükség van egy tanár, hogy lesz egy nagy, jó hírű cég személyiség, képes vezetni az oktatás folyamatát, az új generáció gyermekei, akik arra szánnak, hogy részt vegyenek a soha nem látott áttörést a jövőben Magyarországon.
Természetesen szükség van, hogy a kormány érdekelt és bevont. Nincs vesztegetni való idő. Elveszítik azt jelenti, hogy elveszítenek egy egész generáció tehetséges gyermekek. És már veszít! Még soha nem volt ilyen nagy számú gyermek öngyilkosságot, mint most. És én soha nem volt ennyi kábítószerfüggők, a hajléktalanok és a kemény mag felnőtt agresszió ellenük.
- Shalva Alexandrovich, akkor vezette az International Centre for Humane Pedagógia. Mi milyen szerepet játszik a probléma megoldásában, hogy mi tárgyalunk?
- És nem fáj, hogy az amerikai, német, japán, kollégái hatékonyabban tudjon együttműködni a világosság fiai, a tanárok és a szülők?
- Egyrészt, hogy tényleg nem sok. És a másik - ott fektetik az oktatási rendszer, az ilyen mechanizmusok, amelyek segítenek, hogy egy szabályozott társadalomban. Van egy másik probléma. Azt akarjuk, hogy a társadalom vette a problémát az utánpótlás gyermek a saját kezét. Ugyanakkor természetesen nem segítsége nélkül az állam.
- Vagy, hogy a világosság fiai létrehozni valamit, mint a Tsarskoye Selo Lyceum? Emlékezzünk rá, a rendkívüli galaxist a közéleti, barátok Puskin, akik oly sokat tett Magyarország!
- Igen, minden gyermeknek szüksége van, hogy speciális feltételek fejlesztésére, amennyire csak lehet még ma! De ami a legfontosabb, meg kell vigyázni az első helyen, és nem arról, hogy hány számítógép lesz az iskolában, és néhány tanár jönnek osztályok. A Tsarskoye Selo Lyceum olyan csodálatos tanár, mint a matematika tanára, amely Puskin azt mondta: „Meg kell matematikai számít! Szóval hagyjuk a matematikai, ülj le, és verseket írni! „Meg kell ugyanazt a tanárok, amely lehetővé teszi a hallgató, hogy bemutassák a tehetséget, hogy ő rendelkezett!
Mi már eltávolított iskolai oktatási komponens, így csak a képzés. Ezen kívül egyre több az élet a diákok vesz számítógépet. De ez nem helyettesíti az olvasni, vagy megy a múzeumba. Iskola nélkül marad a kultúra, hanem a folyosókon néhány a falakon látható a képeken. De a kultúra nem magát a képet, és hogyan a tanuló érzékeli azt. Tanár megreformálására iskolába, de ő is eltorzítja. Mi tanár - ez függ a sorsa az új generációs gyerekek.
Emlékszem, a szavait az oktatási miniszter, a Lett. „Kevesen vagyunk, - mondta -, és mert minden gyermek tekintünk nemzeti örökségünk.” Azaz, hogyan kell kezelni a gyermekek, függetlenül attól, hogy tehetségüket, és hányan ebben vagy abban állapotban.
Röviden, a koncepció a spiritualitás kell lépnie a mindennapi életünkben, és mindenek felett, az oktatási folyamatban. Ellenkező esetben el fogja veszíteni az új, csodálatos gyerekek. És ez a veszély, ha az állami rendszerben a tanárképzés ugyanaz marad.
A megkérdezett Novella Ivanova
Különösen évszázadai