Saját hitvallása pedagógiai (esszé)
Az oktatás a gyermek igényli a nagyobb betekintést gondolkodás mélyebb bölcsesség, mint, hogy ellenőrizzék az állam.
(Uilyam Chenning)
A cím a „tanár” nagy felelősség. Ez a tanító - egy képzett oktató és kiemelkedő személyiség, érdekes ember, akire a gyerekek úgy érzik, a vonzás, a vágy, hogy közel van. K. D. Ushinsky képest tanár személyiség termékeny ray a napot. „Az oktatás minden kell alapulnia a tanár - hangsúlyozta -, mert az oktatási teljesítmény kiárad csak az élő forrása az ember. Csak egy személy lehet hatni a meghatározásában és fejlesztésében személyiség, egyetlen karakter lehet kialakítani a természetben. "
Nem titok, hogy az árvaház, hogy a gyermekek rosszul működő családok, ahol nem pref-Valis nincs értékekkel, erkölcsi normák nem tartják tiszteletben. Szinte minden ember szolgálja egy árvaházban a gyermekek a törött sorsát. Kids árvaház - egy speciális kata-véres gyerekek. Pedagógus a gyermekek otthon - egy speciális szakma.
A szolgáltató nem csak „a gyermekekkel dolgozó”, meg kell élni velük, hogy megosszák örömünk és bánatunk, sikerek és bánatot, elkerülve képmutatás a kapcsolatokban. Hívjuk pedagógusok csak formálisan. Árvák általában a tanár, mint a teremtő az öröm, hogy jöhet ki valami újat, szórakoztató és váratlan, és a zsálya, mindent tudó, és mindazokat, akik lehet, és egy védő, készen arra, hogy megvédje őket a bajtól és az igazságtalanság, a rossz és a bűncselekmény, és döntőbíró, aki mindig bíró szerint a lelkiismeret. Gyermekek társítani kilétét tanár a standard az erkölcs, és felszólítja őt a magas szakmai ismeretekkel.
pedagógus dolgozik a gyermekotthonban jár egyéni munka. A tanár tudja a természet minden gyermek, minden árnyalatok a testi és lelki fejlődés bármely szakaszában az élet, hogy ne árts a tanítványa volt. A nevelő, véleményem szerint, fontos, hogy képes lesz érezni a gyerekek megértsék a belső világot, de mindig úgy gondolja, minden lépését, és minden aktusa, hogy ne okozzon gyerekeknek, hogy megtapasztalják. Ez azt jelenti, hogy előttem, mint egy tanár nagyon bonyolult és kényes feladat -, hogy alkalmazkodni tudjanak az egyes tanuló viszony, amely megteremti a motiváció, hogy a gyermek leküzdeni a hiányosságokat tudását és képességeit.
Saját pedagógiai hitvallása: „A sok lehet elérni szigorúság, de legfőképpen a tudás az ügy, a szeretet és az igazságosság, tekintet nélkül a személyek.”
Gyermekek kell látni, hogy megértsék, hogy elfogadja, mint ők, hogy segítsen nekik megteremteni a feltételeket a önfejlesztő személyiség. A legfontosabb dolog a szakmában - ez a szeretet a gyermekek számára. Ha mi mindig szeretni őket, nem számít, milyen, akkor lesz képes létrehozni minden lehetséges feltételeit a közzététel potenciális diákjaink. Gyermekek tükrözik a szeretet, ha megkapják, akkor vissza. A feltétel nélküli szeretet tükröződik feltétel nélkül és feltételekhez kötött szeretet és a hátsó próbaidőt. Meg kell tanulni, hogy kifejezze a szeretet és átadni tanuló, állapotától függetlenül, a gondolkodás, viselkedés ...
Úgy vélem, hogy ez lehetséges-hez valamiféle „technológia kapcsolat”, amely véleményem szerint a következő:
1. Először is, meg kell értenie, hogy milyenek - gyerekek, és ezért úgy viselkednek, mint a gyerekek.
2. Vegye ki a gyermek szükségességét, amit valójában, annak minden „profik” és a „hátránya”.
3. Szükséges, hogy jobban azonosítani a gyermeket.
4. Meg kell találni a pozitív, a gyermek, hadd úgy érzi, a Uwa feszültségű rá.
Ellenőrző gyermekek a szeretet sokkal nehezebb, mint építeni, és kényszeríteni egy ostor, vagy sárgarépa feladatuk teljesítéséhez ma. A szerelem egy állam állandó és igényes percenként megerősítést. Szerelem az árvaházban gyerekek nem gőgicsélés és csókolózás, ez közös munka, hogy segítse a gyermekek, hogy a készségek, amelyek segítik őket az élet későbbi szakaszában. Ez a teremtés, a „kép a jövő” az a képesség, hogy megbocsátani a hibákat százszor egy nap, és minden egyes alkalommal, hogy a gyermek egy esélyt, hogy kezdje újra, hogy javítsa vagy módosítsa az együttélés szabályait és az együttműködés ...
Igyekszem megteremteni a feltételeket a önigenlés a diákjaim, hogy hozzon létre egy kedvező erkölcsi és pszichológiai klíma a csoportban, hogy segítse a keresést és megállapítást érték és az élet értelmét. És igyekszem példakép a gyerekeimnek. Elvégre csak egy tanár, felkelti a megfelelő szellemi és erkölcsi fejlődését a gyermek folyamatok hozzájárulnak ezek a folyamatok, akkor képes lesz arra, hogy állítsa be. Egy ilyen tanár fent a hajlandóság, hogy megértsék a belső világ a tanulók érdekeit és szükségleteit.
A gyerekeim, és én velük. A gyermekekkel együtt dolgozom egy, száz rayus változás magad, hogy nem áll jól nekem. Az alapja a tanítási tevékenység volt szükség folyamatos önfejlesztés, mert anélkül, hogy ez a törekvés nem lehet, hogy lesz egy profi. A szakma a tanár nehéz elsajátítani teljesen, mert a az egész élet során nagyon sokat kell tanulni, és ez a folyamat soha nem áll meg. Tanulási megszerzésével felhalmozott más maradék-leniyami tudás, tanulni együtt élni az emberek között, akik a tanulás, hogy kedves és együttérző. Tanítani másokat a tanár kezdődik magad. És itt nem tudok egyetérteni azzal az állítással, KD Ushinsky „Mester él, amíg tanul. Amint megáll a tanulás - a tanár meghal. "
Ma, közel 16 év elejétől a pedagógiai úton az árvaházban, látom, hogy ezen a módon volt örömünk és bánatunk, örömet és bánatot, sikerek és kudarcok. De nem számít, mit, nem tudom meghúzni a határt, a végén a munkámat, és a személyes élet kezdődik, nem csak a munka nevelő, élek a szakmában.
Örülök, hogy jöjjön a munka után egy hétvégére vagy munkaszüneti napra, amikor a gyerekek futnak találkozni mosolyog, és tárt karokkal, néhány biztató sikereiket, mások bánt, de mindegyik meg van győződve arról, hogy bármikor tud hozzám fordulnak tanácsért, vagy kérjen segítséget. Az ilyen pillanatokban, rájöttem, hogy én bízom, hogy én képes megtörni a jeget a szívükben, sok tanítani őket, és tanulni valamit tőlük. De a legfontosabb, képes voltam csepegtetni a gyermekek lelkét megsebzett remény és a bizalom, a hit, hogy nincsenek egyedül, amelyek közül az egyik gondol és tapasztal.
A mai időt - az innovatív technológia, de nem a technológia nem helyettesíti a hőt a lélek, amely úgy tűnik, a folyamat megértése. Azt próbálja meg, hogy a gyermekek egy darab a lélek és a meleg, hogy így van szükség. És hadd szeretetem együttes melegíti őket a nehéz időkben, hagyja, hogy a tudás által adott nekem, hogy segítsen megtalálni a helyét az életben, még az emberi tulajdonságokat, graft nekem segíteni, hogy túlélje, és nyerjen.
És a cél ugyanaz: hogy a gyermekek jó,
Egy darab szív, hanem a képesség, hogy él.
Hogy jön ki a világba esés nélkül „hogy az alsó”
Mi lehetne köszönöm minket.