Pszichológiai 11 osztály
Pszichológiai 11 osztályban. Tárgy: „ad értelmet minden pillanatban"
kialakulását és fejlődését a látás készségek, modellezés jövőbeli kialakításával életcélok, értékeli lehetőségek, korlátok és erőforrások, hogy elérjék céljaikat;
bővítése véve a saját életét, az értékelés ideje szempontjából az élet, a tudatosság a összekapcsolódás a személyes élet minden más emberek életét.
Felszerelés: méretű lapok A-4, markerek, gyertyák a száma a résztvevők, a zene, nyilatkozatokat az élet értelmét.
Edző: Az egyik legfontosabb életvezetési az a képesség, hogy
személy a kitűzött célokat az életben, a jogot, hogy értékelje a képességüket, hogy összefüggésbe hozzák ezeket a vágyaikat. Ahhoz, hogy a teljes potenciálját kell, hogy mit akar, és képes megtalálni a módját, hogy elérjék a kívánt, illetve forrásait segítséget és támogatást a világon. Ma minden akkor lehetősége van arra, hogy érintkezzenek ez a képesség, belenézel magad, és kitalálni, hogy mit akarok, és mit kell elérni. Az első, próbáljuk ráhangolódni a munkát. Próbáljuk nézni magunkat át a másik személy.
Edző: Válasszon egy pár mellett a csoport tagja, aki ismeri a legkevésbé.
Ez a gyakorlat során számos feladatot. Mindegyikük célja, hogy egy adott időpontban. Azt fogja mondani, hogy mit kell tennie, nyomon követni az idő, és megmondja, hogy mikor lesz vége.
Célzása 1 1 percen belül csendben nézzük egymást.
Feladat 2. Mindegyik akkor kap 1 perc, amely alatt meg kell mondani a partnere, akit magad előtt látsz. A történet kell kezdeni ezekkel a szavakkal: „Látom előttem ...”, majd beszélni csak a megjelenés, vigyázva, hogy ne tartalmazza a történet értékelési fogalmakat (szép, szörnyű ...), valamint a szavak, amelyek információt tartalmaznak személyes jellemzőit az ember (kedves szeme intelligens megjelenés, stb) Először az egyik azt mondja, 1 perc, a másik hallgatás, majd fordítva. Megmondom mikor kell váltani szerepek.
Feladat 3. Minden tőled kap 1 percig, hogy mondja el, mi volt partner, az Ön szempontjából, amikor 5 éves volt. Lehetőség van beszélni nem csak a megjelenése, hanem a sajátosságait viselkedés, képességgel.
Miután az első percben befejeződött, az edző kínál a tag, aki hallgatja a történetet magáról, 30 másodpercig mondani a pénztárosnak, hogy a történet a legpontosabb, de nem ez volt a helyzet az életében.
Továbbá, ez adott 1 perc, hogy elmondja a történetet, hogy egy másik résztvevő párok, és a hallgató a végén a történet lesz 30 másodperc. visszajelzést.
4. feladat Mindegyikőtök kap 1 percig, hogy közölje a partner, hogy ki ő, az Ön véleménye, ember. Akkor beszélhetünk mindent, ami megfelel a választ arra a kérdésre: „Milyen ember a társam?”
Elvégzése után mind a négy feladatot, a résztvevők körben ülnek, és minden osztja benyomásait ez a gyakorlat.
Edző: Majd osszuk ki töredékek a megrepedezett tabletták egy üzenet a jövő generációi számára. Gyűjtse mit hagyott minket.
„Azok, akik válaszoltak a kérdésre:” Miért élek? „- lesz képes fenntartani választ arra a kérdésre, hogy” Hogyan élnek „Fridrih Nitsshe ?.
„Az élet értelme -, hogy egy fényforrás és a hő más emberek,” SL Rubinstein
Az élet - ez az, amit a legtöbb ember arra törekszik, hogy megőrizze és ápolja a legkevésbé „Zh.Labryuyer.
El tudod képzelni ezeket a nyilatkozatokat. A zenekar tagjai hogyan értik az adatsort.
A teljes szöveg a média, olvassa el a letölthető fájl.
Az oldalon megjelenik csak azt a részét az anyag.
