Összefoglalói órák a téma - szaggatott vonal - 1 osztály
Tárgy: A szaggatott vonal
Típusa leckét. DHS (felfedezés új ismeretek)
A cél a leckét. fejlesztése a fő fajta univerzális oktatási tevékenységek révén ismeri a fogalmat: szaggatott vonal köti vonallánc vertex vonallánc lezáratlan szaggatott vonallal, zárt vonallánc - poligon
Alakult az egyetemes lecke tanulási tevékenységek
• képes azonosítani erkölcsi szempontból viselkedés
• Egy tudatos pozitív érzelmi viszony a maguk és mások
• a fejlesztés logikus gondolkodás, a térbeli képzelőerő, figyelem, emlékezet, képzelet
• célkitűzések meghatározása a készítményben az oktatási témák és célok alapján összefüggésbe, amit már tudjuk, és megérteni, és ez még ismeretlen
• ütemezés - szekvenciájának meghatározására közbenső célokat figyelembe véve a végeredmény
• a terv és a műveletek sorrendjének
• az ellenőrzési forma akciók egybevetés módszere és annak eredménye egy előre meghatározott referencia
• Javítás - elvégzi a szükséges módosításokat és kiegészítéseket a terv és a teendők esetén konfliktus a szokásos
• kiválasztása és megfogalmazása tájékoztató jellegűek
• Javul a matematikai beszéd
• címzés munkafeladatok az IKT (szaggatott vonal és a megtekintés)
• ismétlése fogalmak: a szakaszon, egyenesen, sokszög
• strukturálása tudás, azaz a. E. szándékos és önkényes építőiparban a beszéd nyilatkozat szóban
• Reflection módszereit és feltételeit az akció
• fejleszteni a képességét, hogy hallgatni, és párbeszédet
• Vegyen részt brainstorming
Munkamódszerek. magyarázat szintjén - Szemléltető részben - keresések, verbális, vizuális és praktikus.
• tudás, amit egy szaggatott vonal, amelyből készült, mi a különbség az egyenes fénysugár szegmens
• A tudás a különbség egy zárt poligon egy nyitott vonallánc
• aktivitásának növekedése a diákok az osztályban, hogy javítsák a tanulási eredményekre
• használata a diákok megszerzett ismeretek és készségek a gyakorlatban és a mindennapi élet
• dúsítása matematikai szókincs
Nos, nyomozók, ennyi.
Cat: Hello, kedves nyomozók!
Azt állítják macska Kuzma. Tekintettel arra, hogy a fogadó Victor Perestukin nem akar tanulni, mi voltunk az ország tanulatlan tanulságokat. Mint otthon ...
I - egy macska, hogy vegyem ezt? És Victor segítséged nélkül nem fog megbirkózni pontosan. Van egy munkát e-mailben küldött
- Az a baj, macska segítséget?
A te utolsó remény, ha nem segít örökre itt maradni ... .Myau!
- Néhány számadat ... nincs munkahely ... Mi a teendő? Adja meg a választ.
- Meglepő könnyedén megbirkózott a feladatokat, Nos, Kuzma-Macska és Bob már hazament.
De az emberek a szakma nem keres egyszerű módon,
Másként hogyan osztja ezt meg?
Ez vár ötleteit.
Ismeretlen szám, nem vagyunk egy gát
Hogyan hívják? (A „nem tudom” válasz)
Sok véleményt a kollégák még
De van, hogy megtudja, az biztos ...
„Egy ismeretlen line” - új üzleti
Minden működik gondosan és ügyesen.
E vonal mögött következik
Her jelek megtudja, és válaszoljon a kérdésekre.
Meg kell törni a számok halmazán. Például bontásban szín
Meg lehet osztani módja szerint, de lesz „extra” figura
Nem tudjuk, hogy (lehet válaszolni a szaggatott vonal, görbe, vagy annak változatait).
5. megnyitása új ismeretek
Kialakulása képességek kövesse a műveletsornak a kollektív teljesítményét a tanulási feladat.
1.-én kezemben a bizonyíték - nagyon nehéz -
Ez pálca hasonló az alakja. Mi?
- Hogy mind pálca?
- Véletlenül ez pálcát törtem le több helyen.
- Mi most lesz?
- És a matematika ezen a vonalon is ismert: a szaggatott vonal.
Mondjuk kórusban: „sokszög”.
- Melyek a geometriai formák egy törött?
- Ha a szegmens része a szaggatott vonal, van egy másik nevet. Minden egyes szegmense a szaggatott vonal az úgynevezett való kapcsolata
Mondjuk ki hangosan: „link” sok „linkek”
- Hány linkeket a lejtős?
- A szaggatott vonal néz ki?
(Ha nem hiszem, hogy a szaggatott vonal a rajzon-táj)
- Te minek neveznéd ezt a pontot?
- Peaks - az a pont, ahol az összekötő kapocs. A több csúcs az úgynevezett végén a szaggatott vonal.
Mondjuk ki hangosan, „top”, sok „csúcs”.
- Hány csúcsok a szaggatott vonal?
Mozaikkép lejtős szükséges számunkra, hogy
A design a pálca is be kell nyújtaniuk.
- Vedd fel annyi botok, hányszor tapsolj (5-ször).
- Építsd meg a szaggatott vonal.
- Hány linkeket a kapott vonallánc?
- Ha csatlakoztatom a végén a szaggatott vonal, mi történik?
- És ha nem csatlakozik a végén a szaggatott vonal?
- Meglátjuk, mi történik: a szaggatott vonal lezárható és lezáratlan.
- És hogy mást is lehet nevezni a zárt vonallánc?
- Átalakítani, akkor egy szaggatott vonal egy zárt vonal.
Veled kollégáink felépítve botok itt vannak a számok most azt állítják, hogy ezek közül melyik volt a helyes dolog. Hadd vitatják.
-Hogy hívják azt a két adat?
Kezelés a tankönyv
A főnök kérdések megválaszolására.
- Hogyan kell felhívni a szaggatott vonal?
-Miért lehet kezdeni építeni vonalláncként?
-Pont akkor a könyv már.
Nyissa meg a bemutató., 4. o №1. Hívjon ezeket a pontokat.
-Mi a következő teendő?
-Melyik eszköz van szükségünk? Mit fogunk, hogy dolgozzon?
-Olvassa el a nevét a vonallánc.
Ismeretek alkalmazását
- Mi van ábrázolva? Mik a hasonlóságok?
- Milyen munkát?
- Végezze el a munkát maguknak.
Ellenőrzés a modell fedélzetén.
-Hány csúcsa és a linkeket az első szám? Mi a neve?
(Mint minden számadatok)
-Mi határozza meg a nevét, a sokszög?
Itt az ideje, hogy „a törése esetén” az archívumban. Emlékezzünk rá, mindezt az elején a lecke egy ismeretlen tétel, támaszkodva tippeket skhemy-