Opció 31 a tartalom platform
Olvassa el a szöveget, és kövesse az A1-A7 feladatok; B1-B9; C2.
(1) Elena mindig szívesen várja a találkozót a hetedik „A”, mert ők voltak a kedvencei, és a tanulságok ebben az osztályban vált napi ünnepség. (2) De a mosolya elhalványult az arcán, ahogy kinyitotta az ajtót, hogy az osztályteremben. (3) Srácok, ha nem vette volna észre ő érkezése, felállt lassan és vonakodva, és Vova Nefedov volt az egyetlen, aki nem állt fel egyáltalán. (4) Nem volt vele ellentétben, mert a fiú annyira megfélemlítették a zord apa, félt szokás, egytől egyig, és nem lett volna szabad magát a legkisebb fegyelemsértés. (5) A tanulmány adta neki nehezen, de nem volt szorgalmas és előadók.
- (6) SaditesRebyata mi történt? (8) Volodya, mi a baj? - riasztott Elena.
(9) nem válaszolt, a magas fiú, mindenekelőtt az osztályban, szinte egy fiatalember hirtelen elkezdett keservesen sírni, hogy milyen kicsi. (10) Dima Usov indifferensen szó:
- (11) egy angol popaloOttsa vyzyvayutKak ha kicsik voltunk! (14) Akkor, ha a gát tört:
- (15) Ó! (16) van csak, hogy - egy apa, de apa! (17) A Vova, tudja, hogy milyen apa?
- (18) a kiejtés niggles!
- (19) Apa Vova bőr leszáll!
(20) A szem a gyerekek égett nyílt gyűlölet a fiatal tanár.
(21) Elena, gondolva a tanítás etikai kezdett kiállni kollégája.
- (22) Várj egy percet, srácok, akkor nem csinál semmit meggondolatlanul, így lehetséges, hogy kötelezzék el ostobaságot. (23) Mivel azonban beszéltünk, azt mondom: Seraphim Kuzminichna ismeri a témát.
(24), ha elfelejti a tiszteletben Elena Mikhailovna, udvariatlan fiúk ölte meg:
- (26), és miért kell megsérteni az embereket?
- (27) Mi és naplopók és zavaros, és vertek nekomuElena M. folytatta:
- (29) Igaz, ő szigorú és igényes, és ez jó: jobban tud angolul.
(30) De, hogy megnyugtassák az izgatott gyerekek, természetesen lehetetlen.
- (31) és nem akarjuk, hogy megszokja!
- (32) Egyéb tanárok, túl szigorú, és szeretjük őket!
- (33) Adjunk egy tanár!
- (34) Elég! (35) Minden tiszta. (36) Továbbra is a leckét!
(37) A tanulság a magyar nyelv. bár nagyon későn megkezdett, de tartottak szervezett, normál üzleti feltételek.
(37) Elena úgy határoztunk, hogy meghívja egy kollégáját, hogy megvitassák a helyzetet, de belépett órák után a tanárok, látta, hogy a angol nő szidtam halvány kék Vovk Nefedova. (39) állt apja mellett, egy magas, vékony, a fia, és azt is kötelességtudóan hallgatta Seraphim Kuzminichna, néha dobott fia néz egyértelműen azt mondja: „Nos, várj, akkor otthon!”
(40) Az este, egyedül, Elena long gondolkodnak, hogy mi történt.
(41) „És megkért, hogy segítsen nekik. (42) Azt kérdezte, hogyan az idősebb férfi, mint egy barát, megbízható! (43) A vétkes vagyok előttük! (44) 3avtra is beszélgetni a fiúk! "
* L. Zakharova - modern magyar író.
A1. Egy másik változat szerint a válasz a szükséges információkat, hogy igazolja a választ arra a kérdésre: „nem tudott időben kezdődik a leckét?”
1) A hetedik „A” diákok nem vette észre, hogy az óra már elkezdődött, és tanár lépett.
2) Vovk Nefedova hosszú kényelmet.
3) Elena úgy döntött, hogy elmondja a fiúk, amit egy jó tanár egy angol Seraphim Kuzminichna.
4) Osztálytársak izgatottan tárgyalt a problémás helyzetet.
A2. Jelzi, hogy milyen értéket használjuk a szövegben a „enyhíti” (az ajánlat 30).
1) büntetése 2) nyugodt 3) megszüntetheti 4) elvonja
A3. Adjon meg egy javaslatot, amelyben a kifejezési beszéd egy idióma.
1) De a mosolya elhalványult az arcán, ahogy kinyitotta az ajtót, hogy az osztályteremben.
2) Tanulmányi adtak neki nehezen, de nem volt szorgalmas és előadók.
3) - Várj egy percet, srácok, akkor nem csinál semmit meggondolatlanul, így lehetséges, hogy kötelezzék el ostobaságot.
4) nem válaszolt a magas fiú, mindenekelőtt az osztályban, szinte egy fiatalember hirtelen elkezdett keservesen sírni, hogy milyen kicsi.
A4. Adjon meg egy hiba ítélet.
1) A szó, hogy emlékezzen az első hang - [f].
2) A szó HELYZET - 9 hangokat.
3) A szó HELP lágy mássalhangzó [h „] A levél jelzi az L betű (lágy jel).
4) A szó VIEW számos hang, és mindig esik egybe.
A5. Adjon meg egy szót hangsúlytalan magánhangzó a gyökér az ellenőrzött.
1) égő 2) ülnek 3) pontyok 4) javasolt
A6. Egy szó előtag mindig írva ugyanúgy, függetlenül kiejtése?
1) egy indulat 2) Alkotó 3) riasztott 4) szidtam
A7. Egy szó helyesírási utótag határozza meg a szabályt: „A teljes passzív múlt idejű melléknévi igenév írásbeli NN”?
1) gerjesztett 2) Frank 3) szervezett 4) csak a
B1. Cserélje ki a kimondott szó „szidtam” a mondatban 38 stilisztikailag semleges szinonimája. Írja ezt szinonimája.
B2. Cserélje ki a kifejezés „kérte, hogy segítsen” (Proposition 41), beépített alapján szomszédsági, a kifejezés szinonimája kommunikáció irányítását. Írja be a kapott kifejezést.
B3. Írd le a nyelvtani javaslat alapján 33.
B4. Javaslatok közül 37-41 fog javaslatot külön összehangolt meghatározásokat. Írja ezt a mondatot számot.
Igaz, 1 ez szigorú és igényes, 2 és jó volt: jobban tud angolul.
De ahhoz, hogy megnyugtassák a gerjesztett gyerekek, természetesen 3, 4 már nem lehetséges.
B6. Adja meg a számát nyelvtani alapjait a javaslat 23. Rekordszámú.
De a mosolya elhalványult az arcán, 1, amint kinyitotta az ajtót, hogy az osztályteremben. Srácok, 2 nem vette észre őt érkezés 3 lassan felállt és vonakodva, 4. és Vova Nefedov volt az egyetlen, aki nem 5 felkelni egyáltalán.
B8. Javaslatok közül 1-5 kap egy összetett mondatot egy egységes alárendelés orr. Írja ezt a mondatot számot.
B9. Javaslatok közül 38-42 kap egy összetett mondatot egy uniós koordinációs és alárendelt kapcsolat a részek között. Írja ezt a mondatot számot.
Hivatkozva példák számát jelzi vonatkozó javaslatokat, vagy használja a idézet.
Írhat a munka egy tudományos vagy újságírói stílusban, feltárva a téma nyelvi anyag. Kezdjük akkor a P. Ricoeur. A tanulmánykötet nem lehet kevesebb, mint 70 szó. Referátumok szépen, olvashatóan.
A szöveg kell bemutatni
Mint minden szakember, koncentrált, tervezett és szisztematikus munka, a tanár - a szakma egy speciális. De ez egy különleges, egyedülálló bármely más üzleti, szakmai. Ez számos speciális funkciók és tulajdonságok.
Az objektum a tanár munkaerő - a lelki élet a kialakuló emberi - elme, érzelmek, akarat, önbizalom, önismeret. A legfontosabb eszközök milyen hatással van a tanár, hogy a lelki világ a hallgató - a szó, a szépség, a világ és a művészet, ami a körülményeket, amelyek a legvilágosabban kifejezte érzés - az egész emocionális spektrumot az emberi kapcsolatok. Ezért a tanári szakma - ez Humán állandó, véget nem érő betekintést összetett lelki világban.
A végeredmény a pedagógiai munka látható egyszerre, nem ma, nem holnap, hanem egy nagyon hosszú idő. Mi a tanár tett, azt mondta, ő képes volt meggyőzni a gyermek, néha érintett öt, tíz év. A tanár, az ő ügyességi, kézműves, művészeti, bölcsesség függ az egészségügyi, az intelligencia, jellem, akarat, hazaszeretet, az emberi intelligencia. Más szóval, ez függ a jelen és a jövő tanuló. Ezért nagyon fontos, hogy hisz a lehetőségét, hogy egy sikeres oktatása minden gyermeknek. Határtalan hit az emberben, az ő jövőbeni - azaz élni az ember lelke, aki úgy döntött, hogy szentelje életét a nemes tanár munkáját.