Oktató mint tényező a szocializáció
Oktató mint tényező a szocializáció
Oktató mint tényező a szocializáció
Oktatási együtt az oktatás és a személyes fejlődés egyik fő pedagógiai folyamatokat. A hatékonysága tanulási ellenőrzés minőségéről szóló didaktikai képzés a tanár. Az egyik fő célkitűzése a didaktikai képzés a tanár jár azonosítása a lényege a tanulási folyamatot.
A korszerűsítésével összefüggésben a magyar társadalom a tanulmány a szocializációs problémák és az oktatás elengedhetetlen ahhoz, hogy megértsük az ellentmondások merülnek fel a tevékenységgel kapcsolatos, a fiatalok, és segítenek megtalálni a tudomány-alapú eljárásokat és módszereket, hogy megoldja őket.
A jelenlegi szakaszban a társadalmi fejlődés a fő cél szett a magyar oktatási -, hogy elérje egy új szintre a szocializáció, a fiatalabb generáció, hogy emelje az erkölcsi, felelős, kreatív, proaktív, az illetékes magyar állampolgár.
A nemzeti oktatási stratégia „Új iskola” között megfogalmazott követelményeket egy diploma a „New School” a legfontosabb rendelkezett elegendő tudás, szakértelem és kompetenciák szükségesek a sikeres szocializáció és együttműködési készség és a kommunikáció. a kialakulását a személyiség ezen a szinten a probléma túlmutat egyetlen oktatási intézmény.
Modern nemzeti iskola - egy oktatási intézmény által felhatalmazott, hogy az állam végre az általános oktatási program során egy tizenegy éves gyerekek tanítása éves kor között 6-7 és 17-18 év. A rendszeres edzés alkalmazunk hajtómű.
Oktatási megoldja a problémát az oktatás, feltéve, hogy:
• halad egységének irányítása tanárok és diákok amatőr;
• végezzük, amennyire csak lehetséges, az egységét a számla az egyéni fejlődés az egyes tanulók és a munkatársak fejlesztésére;
• elvégzett egysége lehet sikeres, és a kudarc lehetőségét;
• a rendszer része az élet a diákok és a személyzet.
Tekintettel arra, hogy a folyamat a személyes fejlődés, elnyerte az élet értelme egy hosszú és céltudatos, valamint lehetséges anélkül, hogy az aktív és elkötelezett abban való részvétel a educability, úgy vélem, hogy a létrehozása DU információs és kommunikációs tanulási környezet lesz előfeltétele a szocializáció.
A fő feladatok a modern iskola -, hogy felfedje, hogy az egyes tanulók, hogy egy tisztességes és hazafias személy (állampolgár, hazafi hazája), kész élni a high-tech, versengő világban. Beiskolázási úgy kell kialakítani, hogy a diplomások függetlenül beállítható és elérni komoly célokat, ügyesen reagál a különböző élethelyzetekben. Tanár - ez csak egy kulcsfigurája a pedagógiai folyamat, amely teljes felelősséget kell vállalniuk a sikeres döntés, mint a képzési és oktatási és iskolai szocializációs problémák.
