Oktatási szerves szociokulturális technológia
Ma tanúi vagyunk a jellemző tendenciák a modern oktatás. Oktatási szolgáltatások szakemberek családos, átalakul - köszönhetően a közösség nagyon spetsialkstov különböző szinteken és profilok - a kulturális fejlődés a technológia.
Valóban úgy vélik, hogy az oktatás korszerű körülmények között - az egyetlen szociokulturális technológia, amely biztosítani tudja az evolúció a mentalitás a magyar nép, és nincs más szférában, amely képes megszervezni azt.
Létrehozása a program Bank oktatási technológiák biztosítja a fejlesztés alapvető tanítás kit az állami oktatási standardok, a program tervezése és megvalósítása „kísérleti oktatási technológia” és a „Távoktatási” létrehozása szükséges feltételek korszerűsítése a szövetségi oktatási intézményekben.
Intézkedéseket, hogy ösztönözze a kreatív potenciálját fiatal tudós, köztük obschevengerskih és nemzetközi kreatív versenyek támogatások és díjak, minden kétséget kizáróan, hogy pozitív eredményt.
A lényege az oktatási technológia: fogalmak és tartozékok
Típusa oktatástechnológiai
Típusa oktatási technológiák természete tartalma és szerkezete. Vonat és nevelő, világi és vallási technológia. Technology óvodai, iskolai (másodlagos), szakmailag orientált. további oktatás technológia. A humanitárius és technokrata oktatási technológia.
A tipológia az alkalmazott módszerek, eljárások, eszközök. Reprodukciós, magyarázó és szemléltető, kreatív (kreatív) technológiát. Technológia a programozás és a probléma-alapú tanulás. A fejlődő önálló műszaki fejlesztése és a képzés. Párbeszédes kommunikáció, játék technológiát. Probléma-keresési és információs (számítógép) technológiákat.
• Milyen diákcsoportok szánják.
• Bevezetés (bevezetés). Program célokat és feladatokat. Az alapelvek a program. Jellemzői a program. Különösen tanítási módszerek és megoldások feladatok végrehajtásához. Koncepció fejlesztés és oktatás során. Pszichológiai a program alapján.
• A legfontosabb része a programnak. A anyageloszlásban a negyedévek és évek képzés. Rövid leírása pourochnogo tematikus tervet. Jellemzői egyéni és csoportos tevékenységek a diákok az osztályban. Módszertani alapelvek (módszerek) a program. Következtetések és ajánlások korrigálására a program során a foglalkoztatás. Az utolsó része a programnak.
Füzetek: Pedagógiai napló; használt listán az osztályban segédanyagok és tárgyak, beleértve a diák, képek, ábrák, stb.; Irodalom.
A természet és az általános jellemzők
Gyakran egy adott eredményt a rehabilitáció, korrekció, alkalmazkodás igénybe szelektív szedés technológiák alapján az uralkodó egy vagy több domináns osztály módszerek, eszközök és technikák.
Ezekben az esetekben a rendelkezésére álló tanárok és szervezők játék- és szórakoztató játékok (mobil, lassan mozgó, színházi stb), Művészet és szórakozás, párbeszédes és heurisztikus (mutassa meg a történet, parafrázis, a magyarázat, szemléltetés), a reproduktív és kreatív oktatási (képzési improvizáció), képzés (gyakorlatok, ismétlés), probléma-keresés, információ, beleértve a tömeges-me-diynye (számítógép, "tutor" rendszer, "tanácsadó", mozi, televízió, rádió, sajtó). Természetesen minden ilyen technológiák mellett a mindenkori módszer azon alapul, más módszereket és technikákat, mindig bonyolult. De jellemző hangsúlyt az egyik vagy a másik oldalon a folyamat rehabilitációs gyermekek és felnőttek, ez lesz a neve.
Ha megadja a rehabilitációs funkciója szociokulturális technológiák életteréből fogyatékos emberek, akkor összpontosítani mindennapi mindegyikre dolgot: hogy alkalmazkodjanak a szokásos társadalmi és kulturális helyzetben, hogy megtalálják a munkaerő-piaci rést alkalmazásának a kreatív képességeit, hogy képes legyen megtalálni és használni a jogot a gyakorlat és a szabadidő információkat. Kijelölése szociokulturális technológia abban a tényben rejlik, hogy tanítani egy gyermek vagy felnőtt a fogyatékos hogy megfelelően részt venni a különböző formák és kommunikációs helyzetek, minden rendelkezésre álló média, számítógép, könyvek, tanítani a fogyatékos készségek és ismeretek, növelve ezáltal a függetlenségét a kiválasztási és végrehajtási munkamódszerek, szabadidős és szórakoztató, baráti kör, és önkiszolgáló.
Mindegyik technológiák nem csak volt a karakter egyfajta rehabilitációs képzés, hanem tartalmazza a bőséges erkölcsi, lelki, érzelmi motiváció: „nem a kezüket, juttatások, tiszteletben fogjuk tartani, mi lesz szó.” Felzárkózás az év során a képzési tevékenységeket, a tanárok, a diákok és a szülők már a lehetőséget, hogy ne csak tanulni az új funkciók magad és készségek, hanem hogy ellenőrizze a szintet szorítás gyermekek és serdülők súlyos és halmozottan fogyatékos.
A probléma az aktív integráció a fogyatékos emberek, a kulturális térben segítségével a szociális és kulturális gyakorlatok eredményezte, hogy szükség van jelentős átrendeződés az oktatási tevékenysége iskolák, egyetemek és szakközépiskolai oktatási intézmények követelményeinek megfelelően az élet és rehabilitációs feladatokat. Nem titok, hogy nem csak a tanárok és alkalmazottak kulturális intézmények, hanem a személyzet rehabilitációs központok gyakran alkalmatlan a társadalmi-kulturális rehabilitáció és az ösztöneire.
Biblioterápia - fontos részét képezi annak a folyamatnak, rehabilitáció a fogyatékos személyek
1961-ben, az első stúdió a termelés „beszélő” könyveket a vakok számára jött létre Magyarországon a Köztársasági Központi Könyvtár. Jelenleg a fő termelő „beszélő” könyveket, és a nyomtatás Izdatelsks tifloinformatsionny komplex „Logos” BOC (IPTK „Logos” BOC) = Komplex fejleszt egy új technológia a termelés „beszélő” könyveket. Azt is kérdésekkel, illetve néhány relefzhngochechnyh krupnopechatnyh és kiadványok (folyóiratok „A Life”, „Iskolai Bulletin”, stb.) Az év folyamán, van mintegy 350 nevei „beszélő” könyvek (1 millió. Órányi lejátszási idő). „Beszélő” könyvet adnak rovására szövetségi alapok. Ők osztják szabadon szakkönyvtárak (72) és az iskolák a vakok (40). Hallgatni „beszélő” könyvek, amelyben a szállítószalag sebessége 2,38 cm / sec alkalmazunk speciálisan felvevők ( „Panasonic” típus).
Egyes könyvtárak kezdik alkalmazni megküzdési technikákat vak végzett „orvosi olvasás” használatán alapuló biblioterápia. A könyvtárak független rekordok könyvébe, hogy igényeinek kielégítésére a vak olvasók.
A fejlesztés a társadalmi és kulturális tevékenységek könyvtárak nagyban befolyásolja a bevezetése könyvtár gyakorlatban a modern számítógépes technológiák, amelyek lehetővé teszik a gyors hozzáférést biztosít forrásokat a fogyatékos, elektronikus katalógusok és adatbázisok. A könyvtárak használják segédanyagként számítógépekhez (Braille-kijelző vagy beszédszintetizátor) a vakok, amelyek a vak egyenlő az összes többi felhasználó szempontjából az információhoz való hozzáférés. Annak érdekében, hogy az olvasók olyan műszaki megoldásokat információk beszerzése, könyvtári szakemberek tanítanak azok számára, akik dolgozni rajtuk.
Az utóbbi években bővült a fajok összetételét az alapok. A könyvtárak, új típusú médiumok - elektronikus CD-ROM, floppy lemez, CD-ROM-ok a legjobb alkotások az irodalom és a művészet, krupnopechatnye kiadás. Sajnos jelen pillanatban, az új kiadás nyomdai relefnotochechnoy irodalom, amíg jön a könyvtár nagyon gyakran.
Moszkva, Budapest, Kemerovo, Szaratov, Stavropol, Perm, Kazan és más városokban a könyvtárak a vakok, hogy hozzon létre egy önálló stúdiót tifloinformatsionnye komplexek, amelyek jelentősen kibővítheti a rendelkezésre álló vak hangot, krupnopechatnoy és Braille szakirodalomban (beleértve nemzeti nyelven). A gazdag tapasztalatokat szerzett ebben a tekintetben a RGBS termelő rekord zenei gyűjtemények, könyvek és egyéb kiadványok tiflologii hogy igényeinek kielégítésére a vak szakemberek és diákok.
Kiterjedt rehabilitációs munka, amelynek célja az aktív részvételt a fogyatékos személyek társadalmi és kulturális élet, a társadalomba való beilleszkedés, használatán alapuló széles körű technológiai lehetőségek biblioterápia.
A szett tartalmaz:
• Szervezet könyvtári szolgáltatások a fogyatékkal élők az azonos minőségi szintet, amely garantálja, hogy a népesség egészére;
• képződése könyvtári irodalma speciális média információkat, ami shformatsionno-bibliografiche-nek erőforrások, a végrehajtás bibliográfiai szakirodalom speciális formátumok és a gondolkodás a katalógusok és adatbázisok;
• szervezés szabadidős tevékenységek és szocializációs a fogyatékkal élő és az idősek kulturális és művészeti dolgozók, a lakosság és az üzleti szféra;
• felszerelésére könyvtárak modern technikai eszközökkel, ellensúlyozva a hibák, valamint az új technológiák igazítani a fogyatékkal élő olvasók.
Fontos eleme a társadalmi és kulturális tevékenységek könyvtárak az információs és bibliográfiai szolgáltatás.
Fejlesztési biblioterápia akadályozza hiánya miatt a megfelelő szabványok és irányelvek könyvtári szolgáltatások fogyatékkal élő személyek.
Azt még nem kapta meg a megfelelő fejlesztése és karbantartása egy integrált rendszer. Ez korlátozza a nem hajlandó más típusú könyvtárak, amelyek még nem állapították meg az ilyen tevékenységeket, teljes körű szolgáltatást a fogyatékkal élő és a gyenge szakmai képzés és a korlátozott a kiadvány az irodalom speciális formátumban.
Használata a rehabilitációs folyamat a rekreációs területek a szabadidő és a kreativitás
Az utolsó esemény, a Nemzeti Szövetség tiltva fesztiválok - a gyümölcs egy hosszú és összetett folyamat, mutatók szintje az általános és művészeti kultúra ezt a részét a lakosság.
Az általánosan elfogadott Országos Szövetsége kapott különleges színházi fesztivál „Pro-színház”. E fesztivál - színházi támogatása kreativitás fogyatékos emberek; segítségnyújtás a fejlesztés speciális magyarországi színházban; ez hozzájárul majd az integráció és az általános haladást támogatni fogja humanizálása társadalomban.
Magyarországon mintegy 70 működik az úgynevezett „problematikus” színházak, az úgynevezett „pghigeatrov”. Ez teljesen független színházi csoportok, összefogva a fogyatékkal élő emberek .. hallássérült, látássérült, megsérti a mozgásszervi rendszer, a mentális, pszichés fejlődés, a szomatikus és a genetikai betegségek stb Érdemes megjegyezni műfaj sokszínűségét alkotó tevékenység. Ez Kamaraszínház; műanyag színház, divat, színház, folklór, cirkusz, bábjáték, zene, színjátszás, irodalmi művek, zenei előadások gestural dal, pop miniatúrák, tréfás történeteket vaudeville jelmezek, karácsonyi mese, balett, bohóc-mime show, színpadi, illuzórikus béke és mások.
Kiterjedt tapasztalattal a társadalmi és kulturális rehabilitációját zenei eszközökkel halmozódott fel a munkát látássérültek. A rendszer az Országos Szövetsége Társaság a mozgáskorlátozottak (VOI), a Nemzeti Szövetség Egyesület Vakok (VOS), a másik alapján a speciális kulturális központok, klubok, bentlakásos iskolák, elterjedt amatőr.
Work múzeumok között a fogyatékkal élő személyek története, és nagyrészt tapasztalatai alapján a kirándulások. Azonban kérdések különleges múzeumban technológiákat nem alkalmi kapcsolatok és állandó együttműködést a gyermekek és a fogyatékkal élő felnőttek és az idősek kezdett, hogy vegyenek részt csak az utóbbi években.
Kiterjedt szerzett tapasztalatok e tekintetben az Állami Ermitázs Múzeumban létrehozott ágaikat az iskolákban és rehabilitációs központ a városban. Hermitage Alkalmazottak kezelése műterem fiatal fogyatékos művészek, ezek segítségével aulájában a múzeum már hagyománnyá vált, hogy tartsa tömeg színházi gyermek rendezvények, előadások, karnevál.
Jellemzők a magyar kultúra és a művészet, amelyet figyelembe kell venni a tervezés és lebonyolítása szociokulturális rehabilitáció a fogyatékos személyek, jellemzőek a magyar kultúra és művészet hagyomány, amely különös jelentőséggel bír a kollektivista elvek a társadalmi és a személyes fejlődés, mint a kezes a méltányosság, a kölcsönös támogatás és a biztosítás.
Az egyik terület a társadalmi és kulturális tevékenységek a fogyatékkal élők számára is szabadidejük egy rekreációs park. Ebben a tekintetben meg kell jegyezni, hogy a hagyományosan ez nyilvánul meg a kommunikáció az ünnepek alatt, amikor rendezett ünnepségek, játékok, dalok, táncok, koncertek, stb a fogyatékkal élők és az idősek, mint kommunikáció - .. Ez egy kiterjesztése kommunikatív tér, és megismertetése unió a társadalom többi tagjának, valamint bevezetés a népi gyökerek, és olyan módon, hogy kifejezzék magukat, és végül, a gyakorlatban általában úgy érzi, csodálatos nyaralás - az „emberek látni és látszani”, hogy mit jelent a fogyatékos személyek számára, hogy „ka mindenki számára. " Legutóbb, nekik ez nagyon fontos.
Azt is meg kell jegyezni, hogy a szervezet a szabadidő és a szabadság, valamint hétvégén és néha hétköznap használt játékokat. A nemzeti játékok, kedveli a felnőtteknek és gyermekeknek egyaránt, amelyeket a bizonyos merészség, bátorság és merész rohanás. Ezért a játék elemei szociokulturális technológia és az oktatási, egészségügyi és szépségápolási és érzelmi hatással van a fogyatékkal élők.
Nagyon fontos, hogy a társadalmi és kulturális rehabilitáció és a hagyomány a magyar kultúra és a művészetek, mint egy különleges hozzáállás, hogy a jövőben, az ötlet a boldogság alapuló erkölcsi tisztaság és lelki harmóniáját. A fogyatékkal élő tudatosság ezen igazságok számára létfontosságú a nyugalmat, irányváltás, magasabb rendű értékeket, elkerülve önálló rosszallás és az agresszió.
8. Management Technology (sotciokulturnyj menedzsment)
Promouterstvo elválaszthatatlan a koncepció prodyuserstva, amelyben a technológia célja, hogy dolgozzon ki egy stratégiát, vagy programot végzi a projekt, hogy biztosítsa a magas szintű végrehajtása, vonzza és hatékonyan felhasználni a kreatív hatáskörökkel és forrásokkal. A fő figyelem középpontjában a termelői szervezet és a források a projektfejlesztés, hogy megtalálja további lehetőségeket és technikákat, hogy vonzza forrásokat a termelés a kulturális termékek, áruk és szolgáltatások.