Oktatási reform nem lehet végtelen, „nem reform az oktatás! Mi vagyunk a törvény ellen 83-FZ
Oktatási reform nem lehet végtelen
Pedsovet | Voronyezs tanárok várnak Olgi Vasilevoy visszatér az átlagos pontszám a tanúsítvány egy másik formája a végső minősítés és jelentési csökkentések
Ez már pontosan egy hete a találkozó Olgi Vasilevoy miniszter az Oktatási és Tudományos tartozik. Ebben a szerepben, ő váltotta Dmitry Livanov, az eredmény a négy éves munkát, amely szerint VTsIOM lett az első szám antireytinge magyar miniszter. Mondanom sem kell, hogy milyen remény elfogott magyar oktatási közösség, az ország irányítási döntés lemondását.
Ezalatt az idő alatt, Olga Vasilyeva sikerült beszélni a Nemzeti Szövetség pedagógiai találkozó, konferencia a magyar kormány és az állami tanács az Orosz Föderáció, amely a kijelölést a legfőbb prioritások a munkája. A legfontosabb - ügyelve a tanárok, a kibocsátás a diákok „tömés a vizsgára” munkaidő után, és szabaddá teszi őt a lelki és erkölcsi fejlődését, a folytatása a reform az egyetlen államvizsga annak érdekében, hogy a legjobb, és utasítsa el a felesleges, óvatos megközelítést átszervezése egyetemek, természetvédelmi és hálózat kialakítása speciális iskolák és osztályok további fejlesztése az integrált oktatás.
Mi várható az új miniszter tanárok Voronyezs régióban?
Vyacheslav Minakov, Magyarország Tisztelet tanár, igazgató középiskolás №1 mélyreható tanulmányt az egyes tantárgyak Voronyezs:
- Először is - javítani kell a Unified államvizsga. Azonban megtagadja, hogy készítsen neki óra után, mivel nem kínál Olga Vasilyeva, irreális. Iratkozz be rangos egyetemek nélkül állandó kiegészítő képzés lehetetlen. Abban az időben, Dmitry Livanov azt mondta, hogy ha a gyermek egy jó diák, aki képes arra, hogy adja át a vizsgán az 60-65 pont. Igen, ez igaz, de ezek nem elegendőek a felvételi tekintélyes oktatási intézményekben.
- Remélem, hogy a szükséges reformokat kell elvégezni simábban, átláthatóbb. Mint az a tény, hogy Olga Vasilyeva volt a tanár és ismeri az összes problémát a magyar oktatás első kézből. Az én véleményem, akkor nagyobb figyelmet kell fordítani a további oktatási rendszer, amelynek célja, hogy segítse a gyermeket, hogy felfedezzék és fejlesszék képességeiket.
Ami az egységes állami vizsga, úgy vélem, hogy az egész kell, hogy legyen alternatíva. Ha a diplomás fog továbbra is az oktatás a középiskolában, majd hagyja, hogy a bérleti díjak vizsga. De vannak olyan gyerekek, akik, miután elvégezte a középiskolát menni dolgozni. Számukra ez lehet végezni a vizsgálatokat más formában. Azt is meg kell vizsgálni, mechanizmusokat, hogy fiatal tanárok a faluban, például kötelezi az emelő, szállást biztosítani.
Pavel Samoilov igazgatója, a voronyezsi műszaki élelmiszer-feldolgozó ipar, a szövetségi szakértői minőségi szakképzés:
Reméljük, hogy a minisztérium továbbra is biztosítja a különféle segítséget ígéretes fiatal tanárok rendszer szoftver, hogy biztosítsák számukra a szükséges információkat és módszertani anyagokat. Folytatnia kell a létrehozását a Nemzeti Szövetség a bank a megüresedett hallgatók és a diplomások az egész országban. És ami a legfontosabb - továbbra is alkotnak pozitív képet a tanár, mert ő hozza a következő generációs szakemberek és a társadalom hozzáállását a szakma.
Pavel Sukhanov, rektorhelyettes Academic Affairs, professzor, doktor Kémia:
- Oktatási reform nem lehet végtelen, akár egy alagút legyen látható fényt. Mivel az oktatás és a jövőben az ország tudunk egyenlőség, nem vehetjük elhamarkodott és szubjektív döntéseket. Várjuk az új miniszter a terhek csökkentésének jelentési és egyetemek nem olyan gyakori változása az oktatás színvonala. Elkerülése, valamint a politika állandó reformfolyamatot az oktatás minden szintjén.
Hasonló a helyzet - a választott tantárgyak át a vizsgán. Saját belátása szerint a hallgató osztja a tantárgyak kötelező és másodlagos, és ez káros a további fejlesztése a magyar oktatás. A fejlesztők osztály Matematika a profil bázis és ténylegesen shared képzett teljes és a többiek. Miért költene közpénzekből képzésre az ötödik - tizenegyedik évfolyam, ha a hallgató ez idő alatt semmit sem tanult? A vizsga kell lenni.
Az egyensúlytalanság iskolai oktatás, és mint általában, rossz minőségű a diákok drasztikusan lelassul a tempót felsőoktatási képzési programok (egyetemi). Például egy diák úgy döntött, hogy átmennek a vizsgán kémia, a magyar nyelv és a profil a matematika. Fizika tanítják valahogy. Kérdés: hogyan fejlődik mérnöki fegyelem? Az orvosi iskolák pályázó részesült az eredményeket a vizsga kémia és a biológia. De ha még nem tanult fizikát a megfelelő szinten, akkor kétséges, hogy ezek a diplomások lesz jó szakemberek.
Meg kell, hogy visszatérjen az átlagos pontszám tanúsítványt, és figyelembe veszik a felvételi az egyetemre. Ezután a nyugdíjasok lesznek nagyvonalú ... és a tanárok a lehetőséget, hogy saját szubjektív látást befolyásolja a sorsa a gyerekek.
„Ha a diplomás fog továbbra is az oktatás a középiskolában, majd hagyja, hogy a bérleti díjak vizsga. De vannak olyan gyerekek, akik, miután elvégezte a középiskolát menni dolgozni. " Ez így van! Ahhoz, hogy megfosztják őket minden továbbtanulási esélyei azonnal! Nem tudjuk tanítani, de a bizonyítványok kiadására, valahogy szükséges - jelentés ...
Először el kell készíteni tantestület a középiskolák számára, és engedje el a normális, az illetékes, érthető, hogy a gyermekek az iskolában uchebniki.Nam nyíltan mondják, hogy nem tudjuk átadni a vizsga nélkül repetitorov.A oktatók foglalkoznak a diákok a régi szovjet tankönyvek elhagyásával segodnyashnie.Ne sok szülő engedheti meg magának, hogy bérelt oktatók vagy bérel egy több mint 2-HA vizsgatárgyak adunk ezhegodno.Beskonechnoe reform ernyők nem csak a tanárok, hanem a diákok és azok szülei, mivel azok teljes egészében A nem vár új, alacsony feszültségű téveszmés változtatásokat és kiegészítéseket.