Oktatási blog tevékenység szaktanárok, megjelent a Collection of International

Bibliográfiai leírása:

Fogalmak, mint a blog, blogger, blogok, egyre inkább tükrözi az oktatási folyamatban. Blog egyik új interakciók az oktatási folyamatban. Blog (angol blog, az „internetes napló” -. Egy online napló vagy eseménynaptár) - a web-site, a fő tartalma amelyek- rendszeresen hozzá jegyzetek, képek vagy multimédia. Innovációs potenciál felhasználása blogok oktatási tevékenységek rendkívül magas.

Blogok, különösen a szakmai tanárok, egy viszonylag új jelenség a tanárok környezetben. Blogok létrehozása, a tanárok nem mindig felelnek meg, milyen további lehetőségek nyílnak meg számukra, valamint a többi résztvevő és a blog olvasói.

Virtuális tanulási közösségek

Blog szakmai közösség, lehetővé teszi, hogy együttesen vagy egyedül, hogy tükrözze, hogy rendszerezze a tanulságokat, hogy általánossá eredményei önképzés, önfejlesztés, stb és nem csak, hogy tükrözze, és osztoznak a munkájuk eredményét a kollégákkal, bloggerek.

Blog támogatására a képzési projekt lehetővé teszi, hogy megszervezzék tervezési és kutatási tevékenységek a diákok segítségével koruk elérhető webes szolgáltatások,

Blog szinopszis (ezt a blogot, hogy a fogadó oktatási tartalom a témában)

Személyes szakmai blog gazdája.

A blog és legyen hatékony eszköz a tanár kialakulásának és fejlődésének az innovatív tanár kultúra. Ezt segíti elő a következő tulajdonságokkal blogolás környezet:

• nyilvánosság teszi a tartalom elérhető a kollégák olvasás, a diákok, a szülők;

Miért a tanár blog?

Az egyik kényelmes módon a szállás, a keresés és a gyors információcserét.

Személyes blog is használható önálló bemutatót. Blog-portfolió - ez az egyik legkényelmesebb formája elektronikus tanári állomány jelenléte, amely jelenleg a kereslet az idő és a magas fokát jelzi az információs kompetencia a tanár.

Ezen túlmenően, a létrehozása és fenntartása a blog lehet jelentős ösztönzést önmegvalósítás és az önfejlesztés, mivel ez adja a tanár a legnagyobb lehetőséget: hogy megtanulják az új információkat és technikai képességeit.

Végül egy személyes szakmai blog ad a kezébe a tanárok egy teljesen új tanulási eszköz cég, van egy nagy előnye.

Mi az a lehetőség, hogy a tanár - predmetnika oktatási blog? A következőket lehet megkülönböztetni:

ajánlásokat a diákok a tanulmány a különböző témák;

események jelentéseit az osztályban, vagy az osztályban, az iskola után;

Tudáscsere ICT (mint például a csere-Obuchalka előadások által létrehozott tanárok);

kütyü csere különböző funkciók (például interaktív periódusos online kalkulátor, stb)

hasznos tippek szülőknek érdekelt a gyermekek oktatását;

Munka tehetséges gyermekek.

Jelenleg van egy igazi boom az oktatási blogok, folyamatosan van egy új élmény, amely új ötleteket.

A folyamat során a vezető oktatási blog, a tanár:

így blogbejegyzések, ezzel javítva az írott nyelv;

Tanárok érdekelt hírek blogközösségében bővülő látókörüket;

használja az új webes eszközök, így folyamatosan javítva IKT-ismeretek.

Minden anyag a blog szerint lehet csoportosítani, hogy milyen szerepet kell játszania a tanulási folyamatban:

- Információk az elért tanulmányi program anyag;

- Távoli házi;

- nyilvános jelentéseket a tanórán kívüli tevékenységek;

- egyéni teljesítménye mind a tanárok és a diákok.

Blogok nyit egy új tanár információs környezet és új lehetőségeket kínál az oktatásszervezési és a szakmai fejlődés.

Így az egyik a modern pedagógiai problémát -, hogy egy blog egy működő eszköz a tanárok, és tartalmazza ezt az eszközt az oktatási gyakorlatban, azaz a tanár meg kell tanulni a konstruktív tanítási blogolást.

Kapcsolódó cikkek

• Self-oktatási tevékenység a modern tanár, megjelent a gyűjtemény a nemzetközi tudományos