Munka - nehéz - gyerekek - az osztályfőnök, stb
Beszédében szeretném megosztani a tapasztalatokat a kapcsolatépítés „nehéz” gyermekek, a bonyolult viselkedés, hiszen ezek a gyermekek nekünk sok bajt. Kezdeni megjegyzéseimet szeretnék egy példázatot, ami, azt hiszem, lehetne egy mottó, hogy ezt a problémát:
„Egy nap a tengerparton egy férfi volt. Körülötte hevertek hínár, kis halak és tengeri csillag, hogy mosott ki a partra, miután erős vihar. És hirtelen meglátta egy kislány. Lehajolt a földhöz, gyengéden megfogta megsütjük, vagy egy csillag a karjában, és ezeket a tengerbe.
- Miért csinálod ezt? Megkérdeztem az ember. Nem tud segíteni őket? Tehát sokan.
-Lehet, hogy a lány azt mondta, ismét utalva a tenger másik tengeri csillag.
De legalább ez erre nagyon csillag, én mindent megtettem. "
Azt hiszem, sokan felismerik magukat ugyanaz a lány. A tengeri csillag, hal - ez a mi „nehéz” gyerek.
Kik azok a „nehéz” gyerek?
„Nehéz” gyerekek iskolai nevű gyermeke, akinek a viselkedése és a képzés nem felel meg az előírásoknak, hogy alkalmazzák az iskolában. És nem számít, hogy a gyermek nem dohányzik, nem iszik, vagy drogoznak, és megszökik otthonról. Ezek a gyerekek szállít a sok bajt. Ezért ezeket nevezik „nehéz”, és arra utal, hogy a velük nehéz „kezelni”, és az a tény, hogy ez a „nehéz” élni ebben a helyzetben.
Bár még mindig nem alakult személyiség, nem tudnak megbirkózni a helyzettel, amelyben az ősszel. Ennek eredményeként, ezek
válnak erőszakos, agresszív, Mérges, van gyűlölködés, gyanakvás, nem a hit a jóság. „Nehéz” gyerekek hajlamosak tanulni rossz, vannak átjátszó. Viselkednek az osztályban, gyakran harcolni. Ezek szakadt kapcsolatok társaik. Neveléshez a családban senki nem foglalkozik, a szülők gyakran elfoglalva mindennapi problémákat. És így a gyermek lesz vonzó a goodwill mások, nem tud számolni, így mindig abban a pozícióban a védelemhez, még akkor is, ha nincs oka. Megalapította a bizonytalanság érzése és a magány. Elveszti az önbizalom, a képesség, hogy önuralom és önmegerõsítést fontos helyzetekben.
Mik a problémák a „nehéz” gyerek?
Ha a diagnózis az összes elvégzett összes anyagot összegyűjtjük egy külön mappába, fájlokat, és kezeli az egyes gyerek, ő pedig egy osztályban tanító tanárok - tárgy, pszichológus.
A mappa akkor hasznos, ha változás áll be a tanárok, illetve tanárok az osztályteremben.
A részletesebb ismerős a gyerek kell tudni a hiányosságokat, a szint az asszimiláció a program anyagi, itt a tanár szorosan együttműködik a tanár - osztályfőnök. Tanterv az osztályomban nyújt egyéni és csoportos gyakorlatok megszüntetésére és helyes tudás a gyermekek. 6. osztályba lányok és 17 fiú, szintű motiváció és a tudás minősége
alacsony. Ezért a tanároknak - az iskolai tantárgyak van egy csomó munka gyerekekkel mellett. Minden gyereknek van egy probléma notebook korrekció a matematika és magyar. Az én feladatom, hogy figyelemmel kíséri a jelenléti ilyen ülés.
Természetesen dolgozik „nehéz” gyerek nehéz és fárasztó, de megéri költeni. És a végeredmény, hogy - a legyőzése eltérések a viselkedés és tanulás tini, változó kapcsolatok társaik, a szülők, mások, az önismeret, az életükön változtatni.
