Miért a gyermek szükségleteinek festmény ano GCM iskola múzeum kultúra
És a művészet, mint az egyik kulturális oldalon, a legsokoldalúbb módon, hogy megtapasztalják az önellátás, ami elérhető számunkra, hogy már korán.
A kultúra megítélése a csatorna (gyermekkorban) nem jár együtt a tudás és a megértés, hogy rendelkezésre állnak egy bizonyos kor érett. Festés munkák szintjén az érzések és érzelmek, mint szintjén tudatos „olvasó” jelentések festmények és freskók. Érzelmi stressz a gyermek, mint egy felnőtt poinmanie küldeni a képet, ez egy nagyon sikeres lelet jelenti, hogy csak a gyermek - a „barlang a tudattalan”.
Mint a háború festék indiánok, szem szent jelentést csak az indiánok, ez a színezés nem kevesebb erős «üzenet» szinten az érzelmek és érzések mindenki másnak, aki látja. Az a felismerés, az érzelmi oldala a képen -, hogy a gyökerek a gyermek a kultúra és a hatása a siker.
Nézzük laknak a súlyos kifogások a felnőttek, hogy megpróbálja megfogalmazni a választ arra a kérdésre: Vajon art szüksége az életben, és az oktatás a gyermek. Itt a kérdések és válaszok vannak kialakítva, mint a szabály, hogy a fény a siker az emberi kommunikáció és a kultúra.
A leggyakoribb kifogás a szülők - a tudás és a megértés a festmény nem felel meg a valós életben, a gyermek nem segít festmény, és nem támogatja, hogy a jövőben.
Igen, első pillantásra értelmes megjegyzés. De csak eleinte. személy ismeri a vizuális művészetek, bizonyos értelemben, egy kísérlet, hogy behatoljon a világ az egyéni kapcsolatok, amelyek rejtve a szakterületen. Úgy tűnt, hogy mondjam, Maks Veber, a folyamat a kiábrándultság. Ez - a tapasztalat fogása hangokat. És a mai világban ezek a tónus is elengedhetetlen a sikerhez.
A dinamizmus a modern élet hozza, mielőtt a személy az egyik fontos feltétele - gyorsan cselekedni, ami azt jelenti, akció hiba nélkül, amelyre nincs idő. Az élet teszi minden ember egy csomó dolgot, kapcsolatok, helyzetek, képek, akik közül a legtöbben - hamis, nem vezetnek minket a siker vagy a boldogság. És a bemutató olyan gyors, hogy lassan le, és érti minden helyzetben lehetetlen, szükséges, hogy elfog a nagyon féltónusokhoz selejtezés élet szemetet arra a pontra, ahol ő szerzi nekünk a fejét, megfosztva az időt, erőfeszítést és erőforrást.
Az emberi kultúra alatt erő. És különben is, ismerve a kapcsolat jellegét az emberiség a művészet, akkor elkezdik megérteni a történelem. És mint írta Dzhordzh Oruell - aki ismeri a múltat, irányítja a jövőben.
A második kifogás felnőtt, épp az időhiány, miért, hogy a szuper-elvont, ismerkedés a festmény, amikor a gyermek egészen konkrétan költeni, hogy okosan, feláldozva felkészülni a vizsgákra, a tanulmány az egzakt tudományok, és így tovább ... Megjegyzés valóban gondoskodó szülők, hogy néhány rész indokolt.
Azonban, míg a jóval nagyobb erőfeszítést az arcán konkrét ismeretek, mint bármi más. „Tudás” (tudás - az út a sikerhez) siker paradigma meghalt a huszadik században. Ma a teljes frissítést a tudományos ismeretek körülbelül három év. Lavináját tanulmányok, elméletek, módszerek, technológiai fejlesztést tesz minden olyan személy előtt egy felismerés, hogy ma - ez nem olyan, mint tegnap, a világ megváltozott, és meg kell változtatni utána. És akkor minden kemény tudás, felkészülés az adott szakma, a tanulmány egy sor szigorú képletek, tételezi, és így tovább. N. egyértelműen rosszabb kompetenciák, ami képződik emberek széles körű kulturális kontextusban.
A harmadik megállapítás: a gyerekek ma jobban, mint valaha, a betöltött adatok körül túl sok. Festés, valószínűleg ez lesz számukra még egy háttér-információkat. Nem szükséges, hogy vezetni őket, hogy a múzeum, és így jönnek vissza, ha szükséges. By the way, elég kíméletes megjegyzésben a forma, de nem lényeg.
Hegel írta egyszer, hogy a méltóságunkat határozza meg a hatalom az erők, amelyek vagyunk kétségbe. Ez vagyok én, hogy az a tény, hogy semmi sem nemesebb, mint megtámadni a kultúra, amely tükrözi a legjobban a világon, és az emberi lény.
Titkov IS útmutató, pszichológus