Mester osztályban óvodai pedagógusok útra a mesevilág "
Anastasia Ozhiganova
Mester osztályban óvodai pedagógusok Utazás a világ a tündérmesékben "
- Hogy a belső, szellemi tevékenység, hogy képes legyen mentálisan működnek képzeletbeli helyzetekben képes előre látni a következményeit javasolt intézkedéseket.
- Küldje a saját pozícióját a választott módszer megvalósítási módjai minősülő cselekmények egy irodalmi jellegű.
- Ahhoz, hogy hatásosan hogy intonálták különböző erő hangja kij hősök - hatásosan közvetítik arckifejezések és mozdulatok.
- feltételeinek megteremtése a megvalósítás, a kép egy irodalmi jellegű,
- használata mese, nem csak mint a tanulás eszköze, hanem egy eszköz a személyes fejlődés.
- szervezése komplex munka a történetet. -, hogy a vágy, hogy működjenek együtt, képes kommunikálni,
- megtanulják, hogy tudásukat és készségeiket a gyakorlatban.
Felszerelés. papír, festék (gouache, ecsetek, ragasztó, színes papír, olló, jelmezek színházi, zenei kísérettel.
„A mese fekszik, így tipp
Jó emberek a leckét. "
Mielőtt a mester osztály vagyunk osztva csapatok és ad nekik egy nevet.
Elméletben és gyakorlatban dolgozó gyermekek óvodáskortól a mese és a színház tekintik hatékony eszköze sokoldalú fejlesztése az egyéni, a csapatmunka, az önállóságot, kezdeményezést.
Tale fejleszti a gyermek személyiségének, gazdagítja a gyermekek új tapasztalatok, ismeretek és készségek, megérint egy erős érdeke az irodalom és a színház. Forms dialogikus beszéd aktiválja szótárban. Mesék gyerekeknek közel a kilátások, mert az érzelmi és érzéki felfogása a világban.
Fairy fantázia baba oktatási törekvések hatékony segítséget; ugyanakkor lehetővé teszik a mély behatolás a belső gyermek életét, figyelembe véve, hogy a magatartás érthetőbbé válik, és ezáltal biztosított a befolyása.
Reinkarnáló a hősök a tündérmesékben. gyerekek szabadítsák fel a félénkség, merevség. Ezek átalakult, egyre személy a teljes értelemben vett. A gyerekek szeretnek beszélni a közönséget, hogy megmutassák művészi képességeit. Munka a termelés a játék, meg kell sploit csoport a gyermekek, hogy minden gyermeknek, hogy kifejezzék kreativitásukat. De a gyermek, hogy kreatív, ehhez ismeretek és készségek különböző tevékenységek.
Például Testnevelésórán fejlesztése beszéd, zene, odafigyelünk intonáció, testtartás, gesztusok, arckifejezések, pantomim hogy a gyerekek viselkednek a színpadon nyugodt, képes közvetíteni a képet a hős.
És így a mese megvalósult színházi tevékenység javítja a gyermekek művészi képességek, ami a tapasztalat és megvalósítása a kép, serkenti őket, hogy új képeket, a gyerek kinyitja az érzelmi világot. Ő csatlakozik a lelki gazdagság. A mi feladatunk az, hogy az életét a diákok érdekes és tartalmas, tele örömmel és a kreativitás.
És most tiszteletben tanárok lépni a gyakorlati része a mesterkurzus veled. és így tovább.
- Hívás mesék. ahol jóság győzedelmeskedik a gonosz felett (Zayushkina kunyhó, a mese Csipkerózsika és a hét Lovagok, The Tale of cár Saltan stb)
- A mi utal, hogy ajánlatos mesék takarítás? (Három prostakvashino, a mese az arany halat. A Tale of the Dead hercegnő és a Seven Days)
Végezze színházi vázlatok.
Egy ember a két csapat jött el hozzám. És a vázlat show „virág” és figyelmesen hallgatja rám.
Mi a neve a tündérmesékben. ahol az égitestek? (Mese a Csipkerózsika és a hét lovagok Nemtom a Hold)
Javaslom, hogy a két csapat nem írja a legtöbb mese a patak és a kis barátja nyulat.
És most, akkor megnézzük, hogyan tudjuk saját arckifejezésük. Olvastam a vers akkor mutatja.
Mosolyog, mint Malvina
Szomorú Piero.
Nemtom mennyire meglepődött
És nahmurtes mint pici.
Brainstorming - laterális gondolkodás, látás a helyzet egy új fény, a fejlesztés a képzelet. Tehát hogyan lehet egy Bun sem róka, sem más nem evett, hogyan kell csinálni, így a medve tört Mansion. Hogyan lehet, hogy a farkas nem eszik vörös kalapot.
Csapatmunka - az egész csapat kell merítenie a papírlapon egy történetet. 1 csapat - Red Riding Hood. 2 - zsemle.
Gratulálok a tanáraink. Legyőzte számunkra ma a barátság.
A vers „Tales itt élnek, és ott”
Ez nem történik meg napjainkban a csodák,
Azok számára, akik nem hisznek bennük magát
Nem, Koshchey tudja, hogy még a gyerek és a tündérmesék élnek itt és ott.
Lukomorya nem a térképen
Tehát nincs mód a mesében
Ez közmondás nem egy tündérmese
Mesék fog jönni.
Mester osztályban tanítók „Utazás a világ a tündérmesékben” Célkitűzés: - hogy a belső szellemi tevékenység, hogy képes legyen mentálisan működnek képzeletbeli helyzetekben képes előre látni a következményeket.
Hosszú távú munkatervet, amelynek témája „fejlesztése beszéd skazkoterapii” Plan az önképzésre. Tárgy: Fejlesztési beszéd óvodások keresztül skazkoterapii. Cél: Formation a pozitív viselkedését óvodás.