Létrehozása képzés - izzó ciklus
Hogy a képzés fényes
A könyv több mint 100 játék és gyakorlatok szerint rendezve téma.
Mi meg fogja érteni - mi a különbség egy úgynevezett „felnőtt tanuló”:
Otsutplenie kis lírai a megjegyzések 4. szakasz - a képzés szükséges megkülönböztetni - hozzád a saját emberek (motiválni képzés), vagy hátat a vezetés „a korbácsot.” A funkciók az egyes típusú résztvevők fogunk beszélni más részein ez a cikk sorozat. Addig menj vissza közvetlenül a gyakornokok és a képzési módszerek.
Kolb modellje (David Kolb) - elmélet, amely szerint a fokozatos kialakulását a mentális akciókat felnőtteknél. Kolb ciklus - egy négyütemű, amely származik empirikusan, és megmutatja, hogyan mindannyian képzett. Kolb elmélete az elvet, hogy „azonnali vagy konkrét tapasztalatok” az alapja a „megfigyelés és reflexió.” Ezek a „megfigyelés és reflexió” vált „elvont fogalmak”, amely új értelmet, hogy tegyen lépéseket, ami lehet „aktívan tesztelni”, ami ad egy új élmény újra. És így a kör.
lehet festeni a ciklus maga az alábbiak szerint:
- Specifikus Experience (CO)
- Mentális megfigyelés (MH)
- Abstract fogalomalkotás (AC)
- Aktív kísérletezés (AE)
A kombináció a különböző szakaszaiban a ciklus ad négy különböző tanulási stílusok:
Miért, a módszertan (vagy autóbusz), új programokat, ajánlatos, hogy megértsék a ciklus Kolb?
Nos, először is -, mert ez tényleg működik. Azaz képzés, elvére épül izzó, tényleg lehetővé teszi át készségek és ismeretek a felnőttek. Másrészt - ez lehetővé teszi, hogy építsen a szerkezet a képzés (tanulás).
Az alábbiakban egy képzési program alapján Kolb elmélete:
- A motiváció a résztvevők (10% a képzési idő)
- Rögzítő és az ismétlés (20%)
- Tanulmány az új anyag (50% az idő)
- Becslés (10%)
- Összegezve, kikérdezés (10%)
Ebben az esetben az edző maga állíthatja időtartamát minden egyes szakaszában a fő itt éppen a jelenléte egyes szakaszok. Most nézzük meg az egyes lépések részletesebben:
Motiváció.
Motiváció - a kezdeti szakaszban a képzés, amelynek célja, hogy ráirányítja a figyelmet a résztvevők a vizsgálat téma érdekli őket, mutasd meg a szükség vagy előny megszerzése az anyag. Motiválása a diákok tanulás hatékonyságát nagymértékben függ az anyag. A képzések a szerepe, mint a motiváció, hogy végre esetekben problemmatizatsiyu résztvevők - azaz képviselete a hiánya a szükséges tapasztalatokat a résztvevő megoldásában semmilyen problémát. (Sales tréning, akkor egy gyakorlat elvégzése a termékek értékesítése edző, ahol az edző világosan mutatja a hiány minden képzettségi).
Konszolidáció és az ismétlés.
Konszolidáció - ez egy fontos része a képzés, amely nem csak javítja az általános hatékonyság usvaeniya készségek és ismeretek, hanem alkot a fejében a résztvevők következetes logikai szerkezetét ismereteket és módszereket tanult a képzés, nem csak a szétszórt töredékes tudást.
Ha Ön már gyakorlott menedzsment képzés, és már a résztvevők, akik szeretik a logikai - ezek hiányában az egység azonnal nehézzé válik a résztvevők - miért létre a saját problémái, ha tudják elkerülni - csak hogy az ő képzése egy kis blokk ismétlés .
Tanulmány az új anyag
Tanulmány az új anyag - Ez a fő része a képzés, a résztvevők kapnak a Kotormo ismeretek, technikák és készségeket, amelyek szükségesek, hogy megoldja a problémákat, alkalmazott motivációs részben. A tanuló a lényeg, hogy emlékezzen a kínai közmondás: „Hallom és elfelejtem, látom és emlékszem, én és megértem.”
értékelés
Ezen a ponton meg kell vizsgálni, hogy a résztvevők megtanulták a tudás, készségek és technikák. Ebben az értékelési rugalmasnak kell lennie, világos, pártatlan és igazságos. Csak ebben az esetben ez sarkallva folytatni a tanulást, különben értékelést lehet demotivator a résztvevők számára. Az értékelés lehet egy parancsot és önértékelés, értékelés az edző, stb
Feldolgozás - van összegezve az eredményeket a képzés. Ebben a szakaszban a tréner összegyűjti visszajelzést -, hogy eredményes volt-e a képzés nem gyűjt megjegyzéseket és végül összefoglalja utazott és motiválja, hogy további önálló és a mélyebb tanulmányozása az anyag a témában.
Meg kell jegyezni, hogy a képzés épülhet (és gyakran) elve alapján fészkelő - az első egy általános problemmatizatsiya résztvevők, majd a készülék belsejében „új dolgokat tanulni” megy egy kicsit tovább ágyazott hurkok Kolb (mini problemmatizatsiya, tanulmány, értékelés, kikérdezés ) után megy az utolsó és az utolsó eligazítást.