Lecke Focus - a tenger és a szigetek
- bevezetni az egyedi jellemzői a tengerek, szigetek és félszigetek.
- megtanulják, hogy megtalálja, és azt mutatják, a tenger, a szigetek és félszigetek a térképen.
- ismételje meg a „folyó” fogalma „Ocean”.
Felszerelés: plakátok: „tenger”, „a félsziget és a szigetek” a sor „vizuális anyagok a külvilág számára 2. osztály”; Táblázat „tenger”, „szigetek a félsziget”, félgömb alakú térkép, félgömbök kártyát töltse földrajzi objektumok neveit.
I. Szervezeti kérdések.
- Ellenőrizze a készségét a leckét. Ma is beszélünk földrajzi jellemzők. Próbáljunk meg tárgyakat a csoportban. Minden csoport kap egy feladatot - meg kell válaszolni a kérdésekre.
II. A aktualizálása tudás és a probléma kimutatás (csoportmunka).
- Közönséges név _____________.
- Magyarázd el, hogy jelent ez a fogalom.
- Osszuk csoportokra, adja meg az okát az ilyen feladatok.
Számának beállítása 1. Lena, Ob, az Amazon, a Gangesz.
Ahhoz, hogy hallgatni a választ csoportok.
- Felsorolja a nevét a folyók. (Mutasd a térképet, és bélyegét térképek - aláírja név)
- River - állandó vízfolyás. Az elején a folyó a hegyek, tavak és más folyók - a forrás, a csatorna, a végén a folyó - a száj - ömlik a folyók és tavak, óceánok és más folyók, egy bal és jobb oldali mellékfolyói. Friss víz a folyók.
- Meg lehet 2 csoportra osztjuk.
a) Lena, Ob, GANG - minden folyó található a kontinens Eurázsia;
b) az Amazon - a kontinensen Dél-Amerika;
Azt is meg lehet három csoportba sorolhatók
a) Az Amazon - a leghosszabb folyó a fenti,
b) Lena, Ob - közepes hosszúságú,
c) A Ganga - rövid folyó).
Számának beállítása 2. Az Indiai- és Csendes-, Arctic.
Ahhoz, hogy hallgatni a választ csoportok.
- Ez neveit az óceánok.
- Oceans - hatalmas medencék sós vízzel. Osztja 4 óceán, mossák kontinens (jelenne jele a térképen).
- Meg lehet 2 csoportra osztjuk.
a) Indiai- és Csendes - mivel átlépte az egyenlítő;
b) az Északi-sarkon - nem keresztezi az Egyenlítő.
Gyermekek az osztályban megosztott is más funkcióval.
a) az indiai, az Arctic - vannak a keleti féltekén.
b) a Csendes-óceán - nagy részét a nyugati féltekén.
Számának beállítása 3. Mediterrán, Barents-tenger, Fekete, Bering-tenger, az Arab.
Ahhoz, hogy hallgatni a választ csoportok.
- Ez a tenger.
- Mi a tenger? A lecke, amit hangzott különböző lehetőségeket.
(Ezt a feladatot is szorosan. A gyerekek már sejtette, hogy ez az új téma.)
- Milyen kérdéseket kell megválaszolni, hogy megértsük ezt a koncepciót.
- Mi a tenger?
- Jellemzői a tengereken.
- Mik a tenger?
III. Megosztása a „felfedezés” tudás (csoportokban dolgoznak) /
Kampány elemzés „tenger” fogalmának - kitöltött táblázat (2. függelék).
1. A tenger - ez a része az óceán, amely elválasztja a szárazfölddel.
2. Jellemzői a tengerek:
- Ha a tenger fog esni sok folyó, ez lesz unalmas? (Nem, mert a víz körforgásának, a víz elpárolog, a só nem, illetve a tenger mindig sós.)
B) A vízszint mindig ugyanaz.
B) Az összes tengerek vannak kötve egymással.
- ha mi voltunk a Ohotszki-tenger, ha tudnánk, hogy a Japán-tenger. (Igen. Különböző módon jelennek meg a térképen. Ez azt bizonyítja, hogy a tenger össze.)
3. Tengeri osztva 2 csoport:
A). Belső - e tengereken, hogy belül van a kontinensen; Példák: a Balti-tenger, a Földközi-tenger. (Itt és írd meg a térképen.)
B) margó (élek) - a tenger, amelyek a helység kontinensek. Példák: Bering, Okhotsk, Japánban. (Itt és írd meg a térképen.)
- Most vissza a fő feladat. Tisztában vagyunk azzal, a „tenger”, miután a tenger lehet osztani az egyes csoportok: Földközi-tenger, a Barents, Black, Bering-tenger, Perzsa (jele térképeikről).
- A gyerekek 2 csoportra osztottuk:
a) a Földközi-tenger, a Fekete - tenger belseje;
b) Barents, Bering-tenger, a Perzsa - a marginális tengeren.
Szintén osztva méretét.
A) Földközi-tenger - egy nagy területet;
B) Fekete, Barents, Bering-tenger, arab - szinte egyenlő a területen.
- Milyen lakói a tengerek, tudod? (Részletekért olvassa el a tankönyv pp. 124 -125.)
Számának beállítása 4. Szahalin-sziget, Madagaszkár, Grönland, Kamcsatka, Hindustan.
Ahhoz, hogy hallgatni a választ csoportok.
(Gyermekek láttuk, hogy nem ismeri ezeket a fogalmakat.)
- Nézzük meg az adatokat nevek a térképen.
(A megbeszélések során, töltse ki a táblázatot kiegészítésében 3. Minden földrajzi nevek bemutatott és írva a kártyák a térképen.)
- Peninsula - része a föld, amely körül három oldalról víz. A legnagyobb félsziget - arab.
- A sziget - egy része a föld, amely körül a víz. A legnagyobb sziget - Grönlandon.
- Szigetek származási három csoportba oszthatók:
A) anyaország. (Része a föld elszakadtak a szárazföld)
Példák: _Novaya Föld, Egyesült Királyság.
B) Vulkáni. Alakult vulkánkitörések az óceánokban.
Példák: Kurilskoe Hawaii.
B). Coral. Épületek korallokat.
Példák: Sok sziget a Csendes-óceán, azok kisméretűek.
- Most vissza a fő feladat. Tisztában vagyunk azzal, a „sziget”, „félsziget”, amely csoportok sorolhatók a következő földrajzi nevek: Szahalin, Madagaszkár, Grönland, Kamcsatka, Hindustan (jele a térképeken).
- két csoportra oszthatók:
a) sziget: Szahalin, Madagaszkár, Grönland
b) Peninsula: Kamcsatka, Hindustan.
IV. Külön ismeretek alkalmazását (Work Group)
1 - abban, hogy a hivatkozás a munkafüzet (38-39): № 1, 2, 3, 4. - egy-egy minden csoport utasításokat.
A gyerekek végzik feladataikat és megvitatják az eredményeket azok végrehajtását az osztály.
2. - P megpróbálja folytatni, hogy töltse ki a táblázatot (4. függelék). Minden csoport töltse ki az egyik asztalnál.
- gyakran nevezik fény, keresik, és rögzíti a tenger, szigetek, félszigetek.
A kitöltött táblázat a következő.