Lecke a témában - a növényi szervezetben, - egyetlen egységet
- Ahhoz, hogy képet alkothassunk a növény test, mint egy koherens rendszert alapuló szintézisét összefüggésre vonatkozó ismeretek a szerkezete és funkciója a sejtek, szövetek és szervek.
- Tovább építi képes összehasonlítani, összefoglalni, tudásszervezésben.
- Fejleszteni kell a kognitív érdeke a biológiában.
- Továbbra is a környezeti nevelés a diákok és a formáció a természet tisztelete.
- Ügyeljünk arra, hogy megőrizzék a gyermekek egészségére.
Típusa lecke: általánosítás leckét.
- részben - keresés;
- a problémát;
- heurisztikus.
- egyes oktatási leckét kártya;
- Hozzászólás tanulók;
- szobanövények;
- CD - ROM bemutatásával a leckét a témában.
Köszöntő (Kedves vendégeink, fiúk. Ülj le. Az első lépések útmutató.)
1. frissítése tudás.
Tanár: Ma fogunk beszélni a növényi szervezetek, amelyek rendelkeznek az összes tulajdonságait élőlények létezhetnek különböző szinteken a szervezet - a celluláris a organizmikus. Nehezíti az evolúció során, növények fejlődtek, jobb, alkalmazkodnak a különböző életkörülmények. De minden szinten, ezek biológiai rendszerek tagjai egymással, alárendelt részek, amelyek kölcsönhatásba lépnek egymással és egységet alkotnak. (Slide №1)
Ma az osztályban fogunk dolgozni oktatási egyes kártyák. (Ld. 1. melléklet)
Rekord számú, és a nevét a jobb felső sarokban a térkép.
(Rekordszámú diák nevét az egyes oktatási leckét kártyát.)
2. szervezeti szintek élőlények. Az összetettség az evolúció során.
- Hogyan határozza meg a biológiai rendszer?
Biológiai Rendszer - egész részekből álló vegyület több rendszeresen kapcsolódnak egymáshoz funkcionális elemei szerves kialakulását egységét. (Slide №2)
- Nem hívom a sejt biológiai rendszerben?
- Emlékezz, mit részei a sejt? (Slide №3)
Megmutatom nekik egy csúszda, és helyesen megnevezni a komponensek a sejt. (Nucleus, citoplazmában, citoplazmatikus membránon, EPS, riboszómák, mitokondriumok, stb)
Mielőtt jogok instrukciós kártyát, szerezzen neki munkát №1.
Kitalálni, hogy milyen biológiai értelemben a szóban forgó, a válasz és ki. n. csendben lép egy téglalapot számának megfelelő a kérdés.
- A legkisebb része minden élő szervezet - van. (Cell).
- sejtek egy csoportja, amelyek mérete hasonló, szerkezet, és a funkciók, formák. (Szövet).
- Testrész bizonyos feladatok, amelyek egy bizonyos szerkezet, forma és elhelyezkedés - van. (Organ).
- Összekapcsolt szervek, a halmozás feldolgozzuk. (Szervrendszer).
- Ezután, bármely biológiai rendszer álló összekapcsolt elemek és működik, mint egy egyetlen egységként lehet nevezni. (Body). (Slide №4)
Így, sejtek, összeolvad alkotnak szövetek és szervek állnak a szövetek. A testek képezik egy élő organizmus. (Slide №5)
Továbbra is rögzíti a „test”. (Slide №6)
3. A szervezet - egységes, integrált, nyílt biológiai rendszerben.
Organizmus - bármilyen biológiai rendszer, amely egymással összekapcsolt elemek, működik, mint egy egység.
(Children folyamatosan rögzíti egy egyedi kártya.)
És most a figyelmet a növények egy bonyolultabb evolúciós szinten.
- A szerkezet a növényi szervezetben.
- Emlékezzünk arra, hogy a növény teste? (Az üzem test áll a következő szervek: gyökérzet, szár, levél, virág, gyümölcs mag.) (Dia №7)
- Megmutatom neked a komponensek a növényi szervezetben a dián, és akkor aláírja a képen feladat №2 bal oldali részén az oldal egyértelműen és pontosan.
Így a növényi szervezet - egy olyan rendszer összekapcsolt szervek. (Dia №8), hogy befejezze a munkát?
Akkor Elmondok egy titkot.
Játszott a feladat a következő:
A szervek között a növény vita van. Stem azt mondta: „Én egy ilyen fontos, mint egy erős, megtartani annyi súlyt, medve leveleket, virágokat, gyümölcsöket, fény, hő, hogy a napot.” Leaf azt mondja: „És mi is nagyon nagy. Például, Monstera (mutatja houseplant) csak a lamina eléri a több mint egy méter hosszú. Azt is szintetizálni a szerves anyagok az összes szervek, valamint egyéb szerepeket. "
És mi - mondja a gyökér - még a fiatal növények nagyon nagy. Megnyerte a cukorrépa, ahol, szár, és akkor nem fogja megtalálni, nyúlok két méter hosszú, és a „vízen járni”. „Nincs semmi jobb és hasznos számomra, - mondja a virág - ez csak a gyümölcs az én formák, és szükség van az összes!” És a gyümölcs azt mondja:”....... És én ... ..”.
Szó is kezdett érvényesíteni fölényét.
Nagyon köszönöm, srácok, üljön le.
Ti nagyon figyelmesen hallgatta a történetet, és most hívlak benneteket, hogy megoldja a problémát №3 (kártya №1).
Feladat. Minden kifejezés szerepel a bal oldali oszlopban, válassza ki a megfelelő meghatározás a jobb oldali oszlopban. Csatlakoztassa őket vonalak ceruzával. (Slide №9)