Középiskola neve és
Milyen változások a gyermek felfogása az utat, hogy ő kezdi, hogy elkerüljék a vágy, hogy tanulni?
Először is, a gyermek megérik. Pszichológiai kor probléma 9-12 éves kérdéseket vetnek eltérő tanulási problémák. Témák az interperszonális kommunikáció és interakció a világ a tanuló 3-6 osztályok számára legrelevánsabb és érdekesebb. Évesen 12-15 éves tinédzser középpontjában a belső világ és az állam az első szerelem. És csak 16-18 éves fiatal férfi felé fordul a képzés, hanem - az egy jövőbeli szakma.
Másodszor, van egyfajta azonosítás a gyermek világ és a felnőttek világába. Iskolás már tudja értékelni az intézkedések és vélemények a szülők, hogy azok a szakmai életben, és ezért könnyen elviselni hasonló hozzáállást a saját iskolai életben. Például a napi vita felnőttek szükség van egy korai emelkedés, a hosszú útra, hogy a munka, a szigorú követelményeket a hatóságok és a rossz kapcsolatok a munkahelyen érzékeli a gyermek, mint a jól ismert negatív: korán kelni, útmutatást tanárok, osztálytársak veszekedés - ez ismerős.
Tehát hogyan lehet érdekli a gyermek tanulmányt?
Például az elején az iskola, akkor a következő feladatok elvére épül a játék (elvégre a legtöbb ember szeret játszani):
1. Gyakorlat „hallgató”:
Az az elképzelés, ez a gyakorlat az alapja a jól ismert gyermekek játék az iskolában. Csak az a tanítvány válik a felnőtt és a gyermek veszi át a szerepet a tanár. Különösen jó, hogy használja ezt a technikát, amikor a tanítás a gyermek az általános iskolában. Próbáld ki, hogy aktív „tanítvány” - kérdéseket tehet fel, lépjen kapcsolatba velünk, kérjen újra. Hagyja, hogy a gyermek úgy érzi, öröm, mert rendelkezik a szükséges ismeretekkel és megoszthatja azokat másokkal.
2. Gyakorlat „Mi újság?”
Az az elképzelés, ez a gyakorlat alapján fenntartja a kognitív tevékenység a gyermek egész iskolai év. Hozzon létre egy szabályt, hogy a gyermek minden nap megmutatja, mit tanult, képzett, tanított, stb Cserélje ki a kérdést: „Mit fokozat kaptál?” Az „Újdonságok”.
3. Gyakorlat „Gyűjtő szakma”.
Kezdete óta az iskoláztatás van egy gyerek a következő játék: hozzon létre egy albumot, hogy majd az összes információt minden olyan foglalkozás, amely iránt érdeklődik. Gyűjtse fotók és képek a választott téma, vágja ki a megfelelő cikkeket folyóiratok, rajzolni, és a különböző jegyzeteket. Ha magánál egy hasonló album az egész vizsgálat alatt, hogy fel kell szabadítani az iskolából is kap egy nagyon érdekes gyűjtemény - referencia.
Néhány tipp, hogy segítsen beállítani a gyermek tanuláshoz való pozitív hozzáállás:
1. Soha ne személyiséget kitörlô iskola eredményeit a gyermek: „Büszke vagyok arra, hogy ragyogóan megbirkózott a feladattal!”; „Én is szomorú, hogy az önálló munkavégzéshez kaptál csak négy. Próbáljuk elemezni, hogy mi is történt az nem helyes. "
2. A érdekeit nemcsak a gyermek iskolai osztályt, de a kapcsolata az osztálytársai: „Te nem mond semmit az új barátja. Nagyon érdekel, hogy megtudja! „; „Tudod, én még mindig szép, hogy beszélni az osztálytársaim!”.
3. Mutassa be a gyermek eljuttatják az iskolai tudás az élet és a szakmai célok: „Ha én nem tanított irodalmat, nem tudtam lépést tartani a beszélgetést, és úgy érzi, nagyon buta!”; „Az érdeklődés geometria nagyon hasznos nekem az építészeti szakma.”
4. Segítség a gyermek terjeszteni az időt a pihenésre, és hogy végre iskolai feladatokat. Előfordul, hogy egy gyermek „hordoz” negatív házi feladatot, és iskolába csak azért, mert fáradt. Az illetékes napi rutin képes megoldani ezt a problémát.
5. A történetek munkájuk erősíti a pozitív aspektusa: „Annak ellenére, hogy a problémák és a veszekedés egy kollégája, örülök, hogy a lehetőséget, hogy megmutathassák képességeiket ebben a kérdésben!”; „Még a rutin munka, megpróbálom megtalálni valamit, ami miatt az érdeklődésemet!”.
Tanulmányok azt mutatják, hogy a „kényszerítő módszerek” - nem a siker kulcsa. A legtöbb szülő szeretné, hogy a gyermeke jó tanuló, és megköveteli, hogy ezt, ez teszi. A gyermek állandó stressz. Bad elbírálást vagy kudarc őt összefüggésbe lelki trauma, rossz hozzáállás az iskolában vagy otthon átok. Szükséges, hogy a gyerek akart tanulni is. Csak akkor, ha tanulni akar, aki szereti a folyamat, akkor vonzza az új ismereteket. Ha a vágy és a motiváció nem minden szülő erőfeszítéseit hiába.
Azt is fizet a figyelmet arra a tényre, hogy a vonakodás, hogy tanuljanak a diákok kapcsolatba hozható az alacsony kognitív fejlődését a gyermek. Ebben az esetben a külső javaslatok hatástalan lesz. Annak érdekében, hogy megszüntesse a lehetséges okokat az iskolai nehézségek megkövetelik belső konzultáció szakember, aki képes elvégezni a megfelelő diagnózis, spektrumát meghatározzuk a fennálló nehézségeket és hatékony támogatási stratégiákat.
Mentés PDF-ként: