Képzés heurisztikus tevékenység - studopediya
Heurisztikák gondolkodás kidolgozni és megvalósítani az oktatási folyamatba, azaz A fejlesztések során a különböző tudományágak. Bemutatjuk az oktatási folyamatot, mint egy hamis szervezett kezelésére irányuló erőfeszítéseket oktatási problémák, egyértelmű, hogy a tanulónak szüksége van jól meghatározott különleges képességek a szervezet, hogy megoldást találjanak az ilyen problémákat. Az optimális hatás amelyek fejlesztése produktív gondolkodás, képes elérni céljait, és kap egy eredményt a probléma megoldásának, a heurisztikus tevékenységet. Tekintsük a funkciók a heurisztikus oktatási tevékenységek és az áramlás, valamint a tanulási feladat, mint a tárgya heurisztikus aktivitás és a jellemzőit a folyamat megoldások, amelyek összefüggésben vannak a heurisztikus keresést.
Képzés heurisztikus tevékenység olyan tevékenység, amelyben céltudatosan fejleszteni a képességét, hogy:
• megérteni a módokat és módszereket produktív tanulás és a kognitív tevékenység, kreatív másolás őket, és tanulni, ugyanakkor a saját tapasztalat és kölcsönzött;
• szervezi azaz szervez, oktatási információ az interdiszciplináris komplexek és működtesse azt a heurisztikus keresést végző konkrét intézkedéseket;
• alkalmazkodni a változó típusú tanulási tevékenységek és előre annak eredményeit;
• terv és előre jelezni a szellemi tevékenység alapján heurisztikus és logikai műveletek és stratégiák;
• létrehozása és döntenek a szervezet komplex tanulási tevékenységek alapján kézenfekvő érvelés heurisztikus műveletek és stratégiák későbbi logikai teszt.
Heurisztikus tevékenység nélkül fejlesztett és tájékoztatta őt a szokás jellemzi számos funkció nem optimális. Így a jól ismert esetek, amikor egyes tanulók, különösen a korai szakaszban, megpróbálja megtalálni a megoldást a problémára, manipulálásának adatok, azaz megpróbál megoldást találni „véletlenszerűen” alapján irányítatlan, öntudatlan, irányíthatatlan intézkedéseket, bár ez itt, hogy meg kell kezdeni működését, amely az úgynevezett heurisztikus. Hívjuk néhány tényező, amely hozzájárul a sikeréhez.
Rendkívül fontos készség és képesség, hogy elvégzi az értékelést, a gondolkodás intézkedések egyik lehetséges megoldás, hogy a gyakorlati ellenőrzést. Értékelés intézkedések kísérik heurisztikus keresési folyamat elejétől a végéig.
Az ésszerűség cselekvési segít, hogy egyesítse az újonnan észlelt adatok a korábban ismert, bele a rendelkezésre álló tudás a csoportban és összefogja adatait a problémát különböző módokon, megállás a legoptimálisabb változatot. Ez biztosítja, hogy az előfeltétele a képessége, hogy a racionális gondolatok.
A fő elv a gazdaságosság cselekvési által kifejezett szabály: ne tegyen többet a segítségével mit lehet tenni kevesebbel. Meg kell, hogy gondosan vizsgálja annak lehetőségét, vonzza a legtöbb szükséges anyagi közelebb a probléma. De hasznos felidézni még egy szabály: a küldetést, hogy a problémát a lehető legszorosabban, de készen kell távolodni, amennyire kényszerítő körülmények.
Heurisztikus keresés lesz eredményes, ha azt nem kíséri a tartós vágy, hogy megoldást találjanak a cél elérése érdekében. Ez mozgósítja a szellemi erőforrások feladatokat. Elmulasztása nem vezethet a pesszimizmus. Emlékeztetni kell arra, hogy annak szükségességét, hogy tanulmányozza a kérdést, amíg nem szárad fel a reményt, hogy a megjelenése néhány termékeny gondolatok.
Az egyik fő jellemzője a perzisztencia az a képesség, hogy eligazodni. Ez nemcsak a kitartás, az önfegyelem, erős akaratú hozzáállás befejezni a munkát, nevezetesen arra, hogy finomítani a részleteket, hogy a kitartó keresés a leghatékonyabb módja a javítása az eredeti terv.
Kitartás szükséges kiegészítője a rugalmasságot, ami abban nyilvánul meg, hogy gyorsan és könnyen mozgatni egyik szempontból a probléma, hogy a következő, az egyik hipotézis a tökéletes. Különösen indokolt kiemelni, hogy a képesség, hogy ideje felhagyni improduktív hipotézist, és nehéz csinálni, ha a „saját”, hatással lehet heurisztikus keresési eredmény.
Egy információforrás heurisztikus tevékenység (szakértelem) a memóriában tárolt döntő.
Alatt heurisztikus keresés beolvassa az információt, amire szüksége van, amely segít megoldani a problémát. Ez a komplex mentális tevékenység kitermelése említett vonatkozó információk frissítése, alkalmazkodva a kivonatolt információkat a feladatra - a szervezet. A mechanizmus frissítésének és rendezése heurisztikus keresés irányát eltérő lehet. Egyikük a felismerésen alapul, ismerős elemeket a problémát, amely már találkozott más feladatokat. Segítségével a megoldásokat hozhat döntő eredményt. Felhívjuk a más mechanizmusok frissítése és rendezése: izolálása elemek, alkatrészek, feladatai egymással, ezek kombinációja a helyes irányba a heurisztikus keresést. Izolálása és kombináció, kiegészítik egymást, és segítse elő a probléma megoldásának. Bővülő az egész alkotórészeire, amely hozzájárul a közelebbi vizsgálata mindegyikük, majd egyesítik őket különböző kombinációkban, teszünk fejlődni, hogy megértsük a problémát, változó, hogy egy ígéretes helyzetet.
Mint említettük, a fő téma a tevékenység a képzés heurisztikus tanulási feladat.
Tanulási feladat - speciálisan kifejlesztett egy olyan információs rendszer, amelyben van egy információs ellentmondás annak részei között, ami felveti annak szükségességét, hogy átalakulás és a harmonizáció.
Forma probléma kifejezi belső szervezetét és kölcsönhatása elemek a probléma, mind egymással, mind a külső körülmények. Például, a matematika megkülönböztetni formájában a probléma (tétel):
• megtalálására (belső szervezeti megtalálására irányuló tájékoztatás a tárgy alá venni, mint egy értékét terület, hossz, stb);
• a bizonyítékok (belső szervezeti megállapítására irányuló igaz vagy hamis voltát a kimutatás);
• létezik egy (a feltételeket, amelyek mellett van egy döntés, és milyen feltételek mellett van egy adott matematikai objektum).
Form - a módja a probléma létezését, azonban ez jellemzi a relatív, mint az átalakulás egyik formája egy másik lehetséges. Ez a tény különösen fontos a heurisztikus keresés, hiszen a problémát meg kell oldani, hogy a változások rejlő belső szervezet.
Szerkezet - egy sor tárgyak egészen elemi ismertet kötés alakul, ami egyedülálló szervezet az aggregátum. Mint látható, a szerkezet rögzítésére használt a több különböző tárgyak és szerkezeti viszonyok között a feladat.
feladat struktúra lehetővé teszi beállítását annak bonyolultsága, amely részben mennyisége határozza meg a szerkezeti elemek és típusú kapcsolatok közöttük. Ez lehetővé teszi, hogy a tanár, hogy állítsa be a nehézségi foka a feladat, amely a hallgató szellemi kapacitást. Akkor jelöljön ki egy másik lehetséges e komponens - kombinációja alapján a különböző elemek, egyesíti őket a korábban ismert, a szerkezetátalakítás feladatokat hozhat létre a legkülönbözőbb feladatok, figyelembe véve szinte az összes strukturális helyzet. Mindez lehetővé teszi, hogy szervezzen egy heurisztikus keresést bármely bonyolítja a tananyag.
Tanulási feladat tudatos keresés, amelynek célja eredményeket. Hogy oldja meg a problémát, meg kell találni egy jól átgondolt rendszer, ami hatékonyan véget. Az irodalomban, a technika D. Polya, amely lehetővé teszi, hogy beállítsa a heurisztikus (keresés), a probléma megoldásában (lásd a táblázatot. 6.3). Táblázat koncentráljuk legjellemzőbb vezető kérdés, hogy segítse a hallgató a problémák megoldásában. Attól függően, hogy a pontos részletek a probléma kérdések módosítására, változhatnak.