Kapcsolódó cikk kommunikáció és szerepe a fejlesztés a gyermek óvodai, ingyenesen letölthető,
Kommunikációs és szerepe az óvodáskortól a gyermek fejlődését.
A tanulmány azt mutatja, összetettsége kommunikáció. sokféleséget. megnyilvánulása ennek a jelenségnek. A komplexitás kommunikáció megköveteli a kiválasztási összetevőjét. struktúra leírása. Az egyik leggyakrabban használt megközelítés. ahol három összekapcsolt szempontból a kommunikáció:
- informatív (vagy kommunikatív), amely az információcsere között kommunikáló személyek;
- Az interakció (vagy interaktív) nyilvánul meg a csere a felek közötti kommunikáció nem csak a tudás. ötleteket. államok. hanem cselekvések;
- betekintést (vagy észlelési) képviselő haladást észlelés. elismerését és megértése a kommunikációs partner egymást.
Amint azt a vizsgálatok Vigotszkij. kommunikáció döntő szerepet játszik nemcsak gazdagítja a gyermek tudat tartalmát, a gyermek szerezhet új ismereteket és készségeket; továbbá meghatározza a szerkezet tetején, hogy a közvetett, az emberi mentális folyamatok.
Szerepe a mentális kommunikáció fejlesztése is vizsgálták AV Zaporozhets, M.I.Lisina, Z.M.Boguslavskaya.
A kommunikáció fontosságát az oktatás.
A kommunikáció fontosságát - ez a tartalom oldalon a megjelölés részeként közvetítő környezetvédelmi tudást a valóság. Bevitele a kommunikáció, vagyis vonzó bárkinek kérdése, kérése, a megrendelések, az emberek azzal, hogy célja a hatással egy másik személy, hogy elérjék a megértést. kommunikációs célok tükrözik az igényeit a közös tevékenység az emberek. A cél a kommunikáció - ez az, amit egy személy ezt a fajta tevékenységet.
Ennek legfőbb feltétele a szellemi fejlődését a gyermek az övé kommunikációt egy felnőtt. Elégtelen száma és kimerített közleményében kisgyermekek felnőttek súlyos következményekkel jár, szinkronizált hospitalizmus. Annak ellenére, hogy a jó étel, higiéniai ellátás és az orvosi szolgáltatások, felnövő gyerekek a „kommunikációs szakadék”, élesen lemaradt mentális és fizikai fejlődését.
Annak szükségességét, hogy az érzelmi kommunikáció egy nagy pozitív értéket a gyermek fejlődését, és vezethet negatív megnyilvánulásai. Ha egy felnőtt megpróbál tartózkodjon a gyermek, a gyermek hozzászokik folyamatosan figyelmet követel, nem érdekli a játék.
A megfelelő nevelési módszerek közvetlen kommunikáció (kommunikációs kedvéért kommunikáció), utat enged kommunikálni cikkek, játékok, alakul a közös tevékenység a felnőtt és a gyermek. Felnőtt nem csupán megfelel az egyre növekvő igényeket a gyermek, és megtanítja neki, hogy járjon el tárgyakat. Van egy bizonyos módon értékeli a viselkedését a gyermek, ösztönzi őt egy mosollyal, ráncolja a homlokát, és megrázza az ujját, ha a gyermek elromlik, ahogy kellene. Ennek köszönhetően a gyermek fokozatosan megtanulja a pozitív szokások, a tanulás, hogy viselkedjenek rendesen.
Az egyre növekvő igény, hogy kommunikálni a felnőttekkel ellentétben állnak a kommunikációs lehetőségek. Ezt az ellentmondást úgy találja, hogy a felbontást a megértése az emberi beszédet, majd a birtokában.
Így a gyermek interakció felnőtt, társaik fontos szerepet játszanak a lelki, szellemi fejlődését, amely befolyásolja az oktatási.