Ismeri a történetét az ókori világ

előző ◈ a következő

Típusa leckét. bevezető leckét.

  • alkotnak a diákok jobban megértsék a történelem, mint tudomány, amely tanulmányozza a hosszú utat a fejlődés az emberiség - a világtörténelem, és az első rész - a történelem az ókori világ;
  • kialakulásához a tudás történeti források, azok típusát;
  • művelni tiszteletben az elmúlt emberiség, a történelmi és kulturális emlékek;
  • hogy továbbra is kialakulását kognitív képességek - a képesség, az önálló ismeretszerzés, a különböző forrásokból.

Felszerelés: egy számítógépet, egy multimédia projektor, vetítővászon (amennyiben ez lehetséges - interaktív tábla), meghatározza a tájékoztatók csoportos munkát.

  1. Szervezése időben.
  2. Frissítése a tudás a témáról.
  3. Tanulmány az új anyag.
  4. Rögzítő szálak.
  5. Lecke összefoglaló.

I. Szervezeti kérdések.

Tanár. Ma kezdenek tanulni egy új témát - a történelem. A szó tisztában, hogy sok jelentése van, akkor nagyon egyszerű vagy titokzatos. Történelme jelen van minden ember, minden államban. Emlékezzünk rá, hogy mit tud a történelem, hogy miért fontos, hogy megtanulják, hogyan kell tanulni, és milyen történetet fogunk tanulni ötödikben.

II. Frissítése a tudás a témáról.

  1. Mi a története?
  2. Készíts egy kifejezés vagy mondat a szó „történelem”.
  3. Miért ez a szó sok jelentése van?
  4. Milyen értéken fogjuk használni a „történelem”?
  5. Mi az a "History of the Ancient World"?
  6. Mit mondott meg?
  7. Mivel az emberek arra, hogy megismerjék a múltat?
  8. Mi az a „lábnyomok a történelem”?
  9. Mit jelent a „történeti forrás”?

III. Tanulmány az új anyag.

  1. Nyitóbeszédet.
  2. Csoportokban dolgoznak.
  3. Ellenőrzés csoportok.
  4. Előadás a „történelmi források”.
  5. A beszélgetés a témáról, és írási egy notebook.

Tanár. Ahhoz, hogy jobban foglalkozik a legfontosabb kérdéseket Témánk, hogy találkozzanak a tankönyv, amely fogunk foglalkozni, és végre feladatokat, osztályok vannak osztva 4 csoportra, amelyek mindegyike kap egy csomag anyagok.

2. A független csoportokban dolgoznak.

A tanár osztja az osztályt 4 csoportra, akik ülnek le együtt, hogy olyan csomagokat fogadjon a feladatokkal.

A csomag tartalmazza a feladatokat 2 típus:

  • Az első típusú feladatok - általános kérdések az összes csoport,
  • A második típusú feladatok - Az egyes feladatok az egyes csoportokhoz.

Általános kérdések az összes csoport:

  1. Definiálja a „történelem” (lehet, hogy több), és hangsúlyozzák azt a tényt, hogy az osztályban alkalmazni.
  2. Ismerje meg a tartalomjegyzék a tankönyv „története az ókori világ.”
  3. Amely megvizsgálja a történelem az ókori világ? Mely országok és népek?
  4. Honnan tudjuk, hogy a múltról?
  5. Mi a történeti források? Véleményüket?

Az egyes feladatok 1. csoport:

  1. Mielőtt kártyák vannak írva különböző történeti források. Válassza az is, hogy igazi történelmi források.
  2. Indokolja meg választását.
  3. Mi is találhatók ilyen típusú történelmi források?

Az egyes feladatok 2. csoport:

  1. Mielőtt kártyák vannak írva különböző történeti források. Válassza az is, hogy írott történelmi forrásokat.
  2. Indokolja meg választását.
  3. Mi is találhatók ilyen típusú történelmi források?

Az egyes feladatok 3. csoport:

  1. Mielőtt kártyák vannak írva különböző történeti források. Kiválasztja azokat, amelyek kapcsolódnak a szóbeli történeti források.
  2. Indokolja meg választását.
  3. Mi is találhatók ilyen típusú történelmi források?

Az egyes feladatok 4 csoport:

  1. Mielőtt kártyák vannak írva különböző történeti források. Válassza ki az is, hogy a műalkotások.
  2. Indokolja meg választását.
  3. Mi is találhatók ilyen típusú történelmi források?

A csoportok működnek, a tanár jön minden, és tanácsokat ad, hogyan lehet legjobban elvégezni a feladatot, ellenőrizze a készségét csoportok, vonzotta a munka minden tanuló számára.

3. Ellenőrzés csoportok.

Teljesítmény csoport: az első, a fiúk válaszolnak általános kérdésekre minden csoport számára. Minden művész kifejezi az ő véleménye, a kérdések megválaszolásához az első feladat, kérdéseket másoknak, hibajavításokat, hozzáadja a válaszokat. Az ellenőrzés az erre a feladatra, a tanár segít a diákoknak helyesen megfogalmazni a választ ezekre a kérdésekre.

4. Beszélgetés a témáról, és írási egy notebook.

Tanár. Minden csoport megbirkózott a problémák az első feladat. Írjunk le egy notebook az új szavak és kifejezések.

Bejegyzés a notebook:

  • történelem - a tudomány a társadalom fejlődését, a múlt és a jelen.
  • világtörténelemben - a történelem, a világ népei.
  • Története az ókori világ - az első rész a világtörténelem, tanuló primitív, ősi keleti, ókori Görögország, ókori Róma.

Slide show 1-10.

A diákok kipróbálni magát, a hibák kijavítását, a második feladat. Zene, hogy használják a bemutató, ellazítja és oldja a stresszt.

A beszélgetés során való megfelelés ellenőrzésére a második feladat csoportok: minden csoport végzi formájában történeti források, kifejtve, hogy megtalálja végre, hogy egy bizonyos típusú forrás, a tanár azt javasolja, hogy továbbra is írni egy notebook.

Bejegyzés notebook (folytatás):

  • történeti források - tudásforrás a történelem.

típusú történeti források:

  • igazi,
  • írott,
  • orális,
  • műalkotások.

IV. Rögzítő szálak.

Tanár. Feladatok ellátására bemutatását (lásd. Melléklet)

A következő diák 11-14.

Amikor feladatokat végző alkalmazhatja a technikákat dolgoznak interaktív táblával:

Feladat №1. Adjuk nézet történeti forrás (Fogadás - átlátszó képernyő).

Feladat №2. Húzza alá a szövegben valós történeti források (vétel - marker).

№3 munkát. Töltse ki a táblázat „A történelmi források” (fogadások - vak, vagy marker).

Megjegyzés: Ha az idő rövidsége az osztályban, a diákok egy feladatot №3 haza.

V. Összefoglaló a leckét.

Tanár. Kérdéseket, hogy az osztály, és teszi az értékelés a diákok:

  • Amit megtanultam az osztályban?
  • Amit felvett egy notebook?
  • Mi láttuk a bemutatót?
  • Határozza meg, aki az osztályban ma volt a legaktívabb (értékelés az aktív munka az osztályban).
  • Rate csoportos munkához (becslése előállítására megbízások).

Reflexió: Mi tetszett? Ez nem tetszik? Miért?

  1. Olvasd bevezetésével. 3 (a tankönyv "History of the Ancient World", EV Saplina, AI Saplin).
  2. Kreatív feladat -, hogy dolgozzon különböző történeti források.
  3. Töltse ki a táblázat „Történelmi forrásokból” (ha még nem töltötte ki az osztályban).

Anyag, hogy felkészüljenek a leckét:

Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő