Iránymutatás a szervezet a „gyermek tevékenység központok” a térben csoport

Jól szervezett fejlődő környezet lehetővé teszi minden gyermek talál kedvére valót hinni erejüket és képes tanulni, hogyan befolyásolja a tanárok és társaik, hogy megértsék és értékeljék érzéseiket és akciók, és valójában ez az, amit a lényege a fejlődési oktatás. Ingyenes gyermek tevékenység központok fejlesztése saját segíti őket, hogy keresni kellene vonni a kutatási folyamat, ahelyett, hogy a kész ismeret a tanár.

1. Központok lehet különböztetni (polcok, padló, dobozok, állványok táblázatok és magassági lehet használni, hogy körülhatárolja a helyet), de ugyanakkor, 1/3 a tér csoport szabadon szervezi a játékot, és tevékenységét a gyermekek nagy száma.
2. Bútor és berendezés van elhelyezve oly módon, hogy biztosítsa a szabad és biztonságos mozgását gyerekek (meg kell, túl sok, nyitott, tér, amely kiválthatja a gyermekek fennáll a veszélye, hogy a többi gyerek).
3. „Csendes” és „hangos” központok kellően el úgy, hogy a gyerekek ne zavarják egymást (zaj befolyásolja a vágy, hogy utazni, a szint a szorongás és a kreatív lehetőségek gyermekek számára); távolság „félreeső területen” van szükség a pihenésre, hogy a gyermeket;
4. anyagok, amelyek serkentik a kognitív és a beszéd aktivitás, a gyermekek szerepelnek valamennyi központban;
5. anyagok, amelyek lehetővé teszik, hogy a gyermek telepíteni független tevékenységek bemutatott elegendő mennyiségben;
6. Központok teszi mind az egyéni órák a gyermekeket és egyesületek kis és nagy csoportok;
7. Központok tervezték, az önálló és közös tevékenységek gyermekek és felnőttek, valamint bizonyos típusú foglalkoztatás
8. olvasás, zenehallgatás, ott ül elég puha „helyet” (párnák, habbal matracok, székek, törökök, és így tovább.);
9. elég hely asztalok és székek, hogy minden gyermek képes egyszerre befogadni őket (kívánatos, hogy a táblák kicsik voltak, és állna különböző helyeken csoportok);
10. tér csoportot szervezett, hogy a tanárok egyszerre megfigyelni, hogy mi történik a legtöbb központban;
11. minden anyag, valamint a gyermekek rajzai és kézműves lógott a gyermek szeme szinten;
12. minden gyermeknek joga van az egyedi hely, ahol el tudja helyezni a holmiját és elemeket.
13. Így a fejlesztő környezetet teremtett az életkornak megfelelő lehetőséget a gyermekek számára, születő szexuális hajlamok és érdekek, és úgy van kialakítva, oly módon, hogy a gyermek a nap folyamán lehet találni egy lenyűgöző üzleti vagy foglalkozása. Válogatás a tananyagok, játékok, útmutatók, gyermek irodalom figyelembe veszi a többszintű gyermekek fejlődését, amely segít, hogy elvégezzék a szükséges korrekció pozitív előrelépés a fejlesztés minden gyermek.

Irány: Fizikai Development

- „A világ az állatok és növények.

- „A föld az ég: Atlas meghatározó a természetre és a környezetre.”

- „Az élet. A víz alatti világ. Régészet. Evolution. Man. Medicine. Encyclopedia a fiatal tudós. "

- Tájékoztató irodalom gyerekeknek:

- „Az állatok élnek a területén hazánk”

- „Életben tartó” /2ch./; „A madarak”, „vadállatok”, „fák erdeink”; „Paths a labirintus”, „Föld és a Naprendszer”, „óceánok és kontinensek”, „Kinek a gyerek”, „Kinek a háza”, „pár” / 3h / „Vigyázz erdők.”

Térképek, földgolyó

Európa, Ázsia, Ausztria, Afrika, Észak-Amerika, Dél-Amerika, az Urál, Bereznyiki, Magyarországon.

"Solar System", "csillagos ég", "ősember", "vegyület", "Desert" és mások.

Eszközök, anyagok kutatási

Lombikok, kémcsövek, állvány, beakers, mikroszkóp, Spirit, mágnes, agyag, homok, kövek és így tovább. D.