Homeroom - hogy is mondjam Drugs

„Hogyan mondani Drugs” Nem! „(H kommunikatív közösülés)

Célkitűzés: Ahhoz, hogy egy ötlet a különböző forrásokból és formák kényszer, nyomás, amely tizenéves kezd próbálni, majd a kábítószer-használat; tájékoztatást ad, hogy mennyire biztosak megtagadása, hogy segítse a tizenéves ellenállni negatív nyomásgyakorlás; elmulasztása tanítani technikákat.

Módszertani anyagok: tábla „Hogyan mondani Drugs” Nem „! sor esettanulmányt a szerepjáték játék „válaszolta magabiztosan.”

Bizalom - ez egy tényező, amely biztosítja, hogy hatékony módja a nyomással szembeni ellenállással, hogy a kábítószer-használat, az alkohol, a dohány.

1. PROBLÉMAMEGHATÁROZÁS. Mik a lehetséges következményeit a kábítószer-használat.

R e S t n d a a e, hogy segítségével a fiúk minden lehetséges droghasználat következményei a társadalomra, a család és a barátok, és a leginkább fogyasztott. Tanár felhívja a figyelmet, hogy a gyerekek, hogy a következmények szerhasználat nagyon súlyos, néha visszafordíthatatlan. A kábítószer-használat, az alkohol, a dohány kárt minden személy, függetlenül attól, ő úgy döntött, ő maga, vagy kénytelen volt megtenni.

2. b b I L N E T E M s.

A tanár bejelenti a témája a leckét kommunikáció. Azt kéri a diákok, hogy a megszerzett tudást, hogy segítsen nekik a helyes választás, hogy a tudás, ami a negatív hatásokat a drogok, dohányzás vagy az alkohol csökkentheti az embereknek a száma, akik visszaélnek velük.

Akkor kérje tanulók növekszik, ha véleményük szerint a száma, akik tizenéves drogoznak vagy csökkenthető.

Statisztikát készített a kábítószer-használat, az alkohol, a tizenévesek és a fiatalok a város, kerület, vagy régióban.

Ez ahhoz vezethet, hogy hasonlítsa össze a statisztika a dohányzás, az alkohol és a marihuána Michigan Ifjúsági (USA). Írja fel ezeket a táblán.

Ezek Michigan State University

- Mi segített megfordítani a helyzetet a Michigan állam pozitív módon?

- Mit lehet tenni javaslatokat, hogy csökkentsük a fiatalok számát drogoznak?

Hallgasd meg a tanulók válaszait, és itt s o n itt: számának csökkentése tinédzserek kábítószer, segít a következő tevékenységeket:

- változó fiatalok hozzáállását gyógyszerek;

- tanítás tizenévesek a képességét, hogy a helyes választás;

- Ismeri a következményeket szerhasználat;

- ismerete felelősséget kábítószer-kereskedelem;

Magyarázd el, hogy a csökkenés az amerikai fiatalok száma is, szenvedélybetegek, történt eredményeként a képzés egy speciálisan kialakított program.

3. Mindkét y h n e és d körülbelül egy d és l e n s és n R és n y x d e n s.

- Miért van az a fiatal drogfogyasztók növekszik?

Időt ad a gyerekeknek arra gondolni, majd megvitatják velük a választ. Az egyik diák írja ezeket a táblán.

Az okok a kábítószer-használat:

- a vágy, hogy úgy tűnik, hogy a felnőttek;

- a vágy, hogy megtapasztalják az új érzés;

- enyhíti a stresszt;

- a kapcsolatok megkönnyítése;

- a vágy, hogy utánozza;

- meg kell próbálni.

A lista folytatódik.

- Nézzük a következő tényezőket, amelyek hozzájárulnak a kábítószer-használat:

személyes (személyi vágy, hit);

család (családi használatra);

társaik (összes fogyasztanak);

- Peer nyomás - a kényszer, hogy meg kell állni. Utánzás elősegíti elvesztése egyéniség befolyások, hogy saját döntéseket.

- Ki tudja mondani a fajta nyomás? Írja be a választ a táblára.

B és D s e egy g e m e n s.

A nyomás a barátok. A javaslat a formájában egy barátságos: „Szeretné kipróbálni valami?”.

A nyomás által kifejtett „ugratások”.

Közvetett kísértés nyomást.

4. és H a H É n C A B körülbelül egy o p r o t és a T e n s.

Írd fel a táblára a „bizalom”, és kérdezd meg a tanulókat, hogy mit jelent. Fogalmát olyan módon, hogy végezzen nyílt véleménynyilvánítástól, amely a jogot, hogy legyen, és tiszteletben kell tartani mások által. (A diákok írni ezt a fogalmat a notebook.)

P o l e c egy I d c.

Kérj meg két tanulót, hogy a fórumon, kérd meg őket, hogy olyan helyzetben, amikor annak szükségességét, hogy hagyjon fel a javasolt marihuána cigarettát. Hallgassa meg néhány meghibásodási módok. Srácok meghatározni, hogy mi a hiba volt a magabiztos.

B és D s t a t e a körülbelül:

- Azt mondja határozottan, nyugodtan;

- Ő egyenesen a szemébe;

- tiszteletben jogait és mások jogait;

- Ne hagyd, hogy bárki befolyásolja magát, nem engedi, hogy köze van, amit akart;

- elég magabiztos.

- Kerüli szemébe nézve a másik fél;

- azt kifeszített, hosszú szünetekkel, sok gyomnövény szó: „általában”; „A” bizonytalan mondatok: „Igen, én nem tudom ...”, „lehet”, „rendben”;

- Azt csinál, amit várnak tőle, és lehetővé teszi, hogy kényszeríteni magát, amit ő akar.

- Azt mondja élesen, hangosan, a kihívás;

- Kísérőlapokat beszédében káromkodás;

- figyelmen kívül hagyja a magatartási szabályok;

- helyezi mások kellemetlen helyzetbe;

- sérti mások jogait.

Kérj meg három tanulót, hogy a táblára. Feljegyezték három lehetséges választ. Mások írjanak a notebook.

§ Bizalom segít a személy érvényesíteni jogaikat.

§ bizalom segít kijutni a konfliktus.

§ Bizalom segít a személy ellenállni a nyomásnak.

§ bizalom megőrzi egyediségét.

§ Bizalom segít a személy mondani, hogy „nincs”.

A körülbelül egy m E S a n C A B egy C A S A T S "NEM"

1) bekezdése kimondja: "Nem, köszönöm."

- Kérsz ​​egy italt?

- Nem, köszönöm.

2) indokolniuk az elutasítást.

- Nem tetszik, hogy bort inni?

- Nem, köszönöm. Nem iszom bort.

3) Ismételje többször elutasítás ( „törött record”).

- Akarod, hogy marihuánát?

- Csak próbáld ki, tetszeni fog.

- Igyunk a vodkát és a füst. A mai szülők fog jönni később.

- Nem Elmegyek.

5) megváltoztatni a tárgyát.

- Add a papagáj ki a lányok.

6) Ne kritikus helyzetekben (néha felkészülés őket).

Tudod, az a hely, ahol a próbát gyógyszerek viselkedett méltatlanul. Jobb, ha nem ott, ne ilyen helyeken.

7) A úgynevezett „hideg zuhany”.

- Mi vagy te utolsó futott, félnek, hogy inni, dohányozni? Gyerünk, próbáld ki.

Nem figyel rá, figyelmen kívül hagyja őt, hagyjuk.

8) A hatalom egy csapat és a barátok.

Barátkozz, és tudják az emberek, akik megértenek akkor, aki segít a nehéz időkben, akik hozzád segítségért, és támogatást vehet.

Elemzés a táblázat segít nekik a döntés szituációs problémák „válaszolta magabiztosan.”

5. P o l e c egy I d c "válaszolt magabiztosan."

A diákok kis csoportokban. Minden csoport megosztott egy sor esettanulmányt. A fiúk megvitatják őket, és három lehetséges választ. A tanár segíti a diákok e feladatának elvégzésében. Majd felhívja két vagy három diák, és arra kéri őket, hogy mutatnak három változatát válaszokat. A fiúk megvitatják és melyik a választ volt a magabiztos.

Megjegyzés hallgatók, hogy ad bizalmat:

§ tanít, hogy „nem”.

§ segít a személy, amit akar.

§ Lehetővé teszi, hogy jogaik érvényesítésére.

Biztosítjuk a tanulóknak, hogy legyenek készen, hogy ezeket a válaszokat az életükben.

6. C o d e d n E és T eljes r o y a.

Head azt mondta, hogy a különféle nyomás mindig kíséri egy személy, és hogy a diákok képesek lesznek ellenállni a nyomásnak függ elfogadása a helyes döntés és a választás a viselkedés, és ez a képesség, hogy pozitív hatással van az egész életét.

CASE PROBLÉMA SZEREPJÁTÉK
„Magabiztosan válasz-megtagadás”

A barátod meghívott, hogy pártja, mondván, hogy vannak osztálytársai, és a fiúk a középiskolát. „Ugyan, a szülők nem lesz itt, és jó szórakozást, inni, dohányozni, tánc.”

Az udvaron egy osztálytársa azt mondta: „Van egy cigarettát, menj a belépés, próbáld, vagy félsz? Ha nem megy, akkor nem a barátom. "

A bejáratnál Sasha látott barátai. Szívtak, hangosan nevetett, állt mellette egy üveg sört és a bort. Mondom obszcén viccek, trágár beszédet. A fiúk kínált Sasha velük inni és dohányozni, mondván, hogy megünnepeljék a születésnapját barátja. „Mi brezguesh nem akar? Nos, nos, nézd! "

Az E feladat elvégzése során, minden lehetséges opciókat biztos kudarc.