Gyermek kórus stúdióban helyet a kreatív önmegvalósítás a gyermek
pedagógus további oktatás, Chorus
Sheff Irina Nikolaevna
pedagógus további oktatás, Chorus
GBOU DOD Center kívüli tevékenységek
Központi kerület Budapest
(DOD GBOU DVR Központi Kerületi SPb)
Ebben a cikkben szeretnénk foglalkozni a kérdéssel, hogy hogyan tér gyermek kórus stúdió kihat a gyermek kreatív önmegvalósítás. Miért kérdések önálló alkalmazkodás, önképzés és az önmegvalósítás előtérbe kívüli tevékenységekben.
A rendszer további képzés új formája a kórusmű gyerekekkel - kórus stúdió, amely kombinálja a zenei nevelés, az oktatás, az oktatás és a koncert karrier - akkor vezették be 1959-ben. A szerző ennek a rendszernek a Szovjetunióban zeneszerző, karnagy, karmester, pedagógus, közéleti, Népi művész a Magyar G. A. Struve, és a stúdió volt ismert, mint „Pioneer”. A jövőben ez a rendszer elterjedt. A 80-as - 90-es években, a megjelenése a stúdió egészen természetes jelenség további oktatási rendszer fejlesztése. Voltak új, fiatal stúdió és párhuzamosan fejleszteni és erősíteni több felnőtt csoportokat.
Gyermek kórus stúdió „transzformáció”, amelyben dolgozunk, 1988-ban alakult karigazgató Ludmilla Jurevna Stolpovskikh. Hála neki szervezési ismeretek és tapasztalatok az első tanárok egy olyan rendszer volt, és a működési elvek, amelyek működését a gyerekek kreatív csapat ma. Ez egyrészt bevezetés a zene útján kóruséneklés a sok gyermek. Másodszor, a kiválasztás a gyermekek alapvető a gyermek vágya, hogy zenélni, kóruséneklés, és nem a zenei képességek. És harmadszor, hogy hozzanak létre egy kényelmes környezetet, amelyben a gyermek sikeresen teljesítette a lehetőségeket.
Az ő munkája a kórus osztályok, akkor általában használja a kollektív oktatási forma, mivel úgy véljük, hogy a kórus (kollektív) megállapodást, és együtt énekeltek a különböző zenei és oktatási eszközökkel, pozitív hatással van a tanuló, ami növeli a pozitív hatást, és semlegesíti a negatív:
ez a kollektív kórus tevékenység, ha a hallgató mindenki előtt, aki kiderült, hogy a fej és a társaik, akkor könnyebb a vonat, és közvetlen;
részt vesz az általános, együttes üzleti formák kántor képes kommunikálni, objektíven értékelni az eredményeket;
ez a kollektív tevékenysége a tanuló megtanulja használni az erejét, a zenei képességek és készségek javára magukat, és a kórus;
a folyamat a kollektív kórusművek ő egymástól függetlenül fejlődött, és az „érzés bajtársiasság” kezdeményezés és egyéb akarati tulajdonságok, zenei tevékenységek kapcsol a figyelmet a hasznos munkát, és értelmes neki és a többi csoport tagjai;
A kóruséneklés végül sikerek és kudarcok világosan nyomon követhető és megfelelő jelöléssel promóciós vagy megfigyelés; tagjai a kórus a legpozitívabb módon értékelhető az peer, ha azt elérni kemény munka és az akarat.
A következő szakaszban a képzés előttünk, mint oktatók van egy nehéz feladat, hogy felkelti a tinédzserek első szükségességét önképzés, majd az önmegvalósítás. Önképzés egyre jelentősebbé válik önmagában, és ez szolgál a hallgató, mint egy olyan önérvényesítés a csapatban. Ez a kor különösen sikeres kapcsolatfelvétel megindítására alkalmas serdülők klasszikus és kortárs zene. Kognitív érdeklődést a zene mindig együtt egy érzelmi érdeklődés iránta, és jellemzi a figyelmet arra, hogy alapvető törvényei zene. Az alapvető formája a gyermek önálló válik teljesítményt egy koncerten. Az első, a gyerekek nem csak legyőzni a lámpaláz, de ez az egység és az egység tudat, hogy segítsen leküzdeni ezt az akadályt, és így 100% -os. Meg kell jegyezni, hogy a pontos részletek kórus előadás, mint a kollektív forma teljesítményt, lehetővé teszi, hogy egy félénk, szégyenlős, félénk rabok felszabadult és boldog, hogy csatlakozzon társait. A koncert után a résztvevők úgy érzik, érzelmi lelkesedés, a büszkeség és emlékek. Különösen a srácok, mint a közös utat a kórus fesztiválok, versenyek, vagy egyszerűen csak pihenésre. Ahol a gyerekek megfelelnek nemcsak a próbákon és koncerteken. Ők egész nap együtt, sokat tanulnak a szabadidődben megoszthatja tapasztalatait egymással.
Végezetül szeretném hangsúlyozni, hogy a siker a gyermekek kórus stúdió „színeváltozása”, a stabilitás, látjuk, először is, hogy a tantestület gondosan őrzi a hagyományokat a stúdióban, és alapelveit. Ez egyrészt az, hogy örömet a gyerekeknek abban, hogy közöljék, másrészt a kollektív formáit oktatási és kreatív foglalkozások gyermekeknek, és ennek eredményeként a lehetőséget az önmegvalósítás minden gyermek számára, függetlenül a zenei képességeit.