Folyamatábra kívüli osztályok gazdaság - mint az a személy lesz a tulajdonos; 1 sejteket
Folyamatábra kívüli osztályok az arány a gazdaság, „Gazdaság: Első lépések”
Folyamatábra ülés a gazdaságot az 1. osztályú
Tárgy: Hogyan lesz a tulajdonos
- Az élet fejlődése készségek a munka, a pontosság, a készségek fejlesztése az önelemzés és az önuralom az eredmények értékelése és a folyamat a tevékenységüket.
- Kialakulása információs, kommunikációs és oktatási hatáskörébe hallgatók képesek együttműködni a meglévő adatokat egy új helyzet
- kialakulásának gazdasági kultúra fiatalabb iskolásoknak, tudatos magatartás a saját és mások tulajdonát, a megértés élethelyzetekben.
1. biztonságossá megismerése és megértése a különböző típusú ingatlanok.
2. Bevezetés a módszereket, hogy lesz a tulajdonos: termelni, vásárolni, kap egy ajándékot, hogy kicseréljék egy dolog a másik. Hogyan kell kezelni az ő és mások tulajdonát.
3. Találkozó új gazdasági szempontból a „tulajdonos”, „vásárlás”, „adomány”, „gyártására”, „csere”
Tanár: számítógép, projektor, interaktív tábla
Minden hallgató: a kreatív szett (boríték, olló, ragasztó, geometriai formák), kártya-job marker.
-Szereted rajzfilmek?
-Azt javaslom, hogy nézd, hogy 4 különböző jelenetet rajzfilmeket.
-Próbáld legyen óvatos, és később, hogy válaszoljon a kérdésekre!
Szervezése a párbeszéd, amelynek során konkretizálódik a „csere”, „vásárlás”, „gyártására”, „adomány”.
Ez vezet a megfogalmazása az új feltételeket, a téma ülések és feladatokat.
1. Melyik karaktert ismer?
2. Mit Pinocchio a Színház téren?
3. Ki vásárolt ABC Pinokkió?
4. És hány érmét?
5. A rajzfilm jelenik eladó és a tulajdonos
Határozza meg, aki a történet Pinocchio, és akit a fiú?
-És aki a tulajdonos?
(Tulajdonos - a tulajdonosa valami vagy valaki ...)
6. Mivel a kölyök lett a tulajdonosa egy szép csokor?
7. Ki a tulajdonosa egy Bun a mese "The Gingerbread Man"?
8. nagyanyja és nagyapja lett tulajdonosok Bun?
9. A szamarak alkalmazott TROTRO Zoe és az utolsó animációs film.
Maga nagyon figyelmes. Szép munka volt.
Elemezze a javasolt anyag, serkentik a figyelmet és a memóriát.
Biztosítja a motiváció teljesítmény
Ellenőrző teljesítményét.
A jel hallgatók bevonását a munka ülés.
Vita módon megoldani a problémát
-Szeretnék meglátogatni magát a szerepe a „The Gingerbread Man” nagymama és nagypapa egy tündérmese, és próbálja meg, hogy a tulajdonosok.
-A mód, ahogyan akkor lesz a tulajdonosa, mint nagyanyja és nagyapja?
Hozzunk létre nem Bun és kártya, amely fogják hívni
-Van csomagokat az asztalra. Távolítsuk el az anyagokat a kártyát.
- Mi a teendő, ha szükség van a tárgy, amit nem.
(Ask a szomszéd és megosztás)
-Mi folyamat fog történni? (Exchange)
Indítása hogy hozzon létre egy folyamat a termék, azaz a termelő képeslapok. Problémák kreatív problémák vannak a helyzet a választás, hogy megvitassák, hogyan lehet megoldani a problémát.
Megfelelési célkitűzéseket az elért eredményekkel. Rendszerezése tudás
Összefoglalva a hallgatók a következtetést a módját, hogy hogyan lesz a tulajdonos. Nyilatkozat a probléma kérdés
- Milyen más emberek válhatnak tulajdonosok a kártyák?
Nyilatkozat a hallgatók egy olyan helyzetben a választás.
Mértékének meghatározása célok elérését, meghatározza a tartomány új kérdéseket.
Szelektíven kifejezve, ők osztják egymással véleményt. meghatározza a módot, ahogyan a másik személy lesz a tulajdonosa a terméke (üdvözlőlapok). A diákok úgy, hogy nem egy egyszerű választás kérdése -, hogy a kereskedelmi vagy eladni
Mértékének értékelési célok elérését az ülés
Teljesítmény értékelése gyakorlatok annak célkitűzéseivel. Határozza meg az érzelmi reakciók a gyermekek ezt a tevékenységet. A hangsúly az eredményekre. Létrehozása egy baráti kapcsolatban állnak egymással.
-Köszönöm srácok a kiváló munka és a jó humor, amit adott nekünk!
-Mi volt új és érdekes az Ön számára?
-Mi okozta Önnek nehézséget?
Most akkor lenyűgözni a szülők és mondd el nekik, hogyan válhat a tulajdonos, és mit kell tenni a cél elérése érdekében.
Gyakorlat önbecsülés, beszédes, és bemutatják a végeredmény munkájukat.
Úgynevezett a helyzet az új anyag, és hogyan tanultak őket (kiderült, hogy nincs ok).
A teljes szöveg az anyagáramlás lap kívüli osztályok gazdaság „Mivel a személy lesz a tulajdonosa”; 1 sejtekben. lásd a letöltött fájl.
Az oldalon látható fragmens.
Minden magára valamit is adó szülő biztosan feldühítette az a tény, hogy valaki megpróbálja megtanítani neki, hogyan kell nevelni a gyerekeket. Hasonlóképpen, a tanár, valószínűleg az ellen, hogy azt mondták neki, hogy a legjobb módja annak, hogy tegyünk valamit. Különösen azért, mert a „jobb” - mindenki a saját. Ezért itt van néhány észrevételt, következtetéseket és módszerek a munkát a tanár külön-külön, semmiképpen nem úgy, mintha objektív.
Megfelelően kiépítése és kitölti a teret az iskola és meg lehet változtatni a hangulat, és a gyermekek bevonásával és a tanulás. By the way, nem csak gyerekeknek - a tér befolyásolja a tanárok vélekedése dolgozni.
Megfelelő tervezés tantermek - ez az egyik alapja a sikeres tanítási folyamatot. Jól kiválasztott és elrendezett dolgok kellemes hangulatot teremtenek, hogy hozzanak létre a diákok eredményes munkát, és segít a tanár e célkitűzések eléréséhez. A cikk bemutatja az alapvető dolgokat, hogy legyen az iskola irodájában.
Szólj hozzá a játékot:
Megerősíteni a hitelességét által kiadott dokumentumok a helyszínen, hogy egy kérelmet a szerkesztő.
A munka a helyszínen
Az általunk használt cookie.
Ha úgy találja, hogy az anyagok a honlapon használunk illegálisan, a rendszergazda - törlődik.