Ezek a különböző rovarok "
Tatiana Boyarintseva
„Ezek a különböző rovarok.” Bővíteni és finomítani a gyermekek ismereteit rovarok
Témát. Ezek a különböző rovarok.
Feladatok. bővíteni és finomítani a gyermekek ismereteit rovarok. Vezessük be a méh, a várt szerkezetnek. fémjelzi, fontosságát jelzi az ember életében.
Egy reális elképzelést, hogy a természet, logikus gondolkodást, a figyelmet a gyermekek memóriáját.
Gazdagítja a szókincset használva minden formáját ferde esetben főnév egyes számban.
Bevezetni az új szó: méhészet, méhész, méhviasz, kaptár.
Ápolását érdeklődés rovarok, tisztelem őt.
Tanulási Környezet: flanelegraf, életképek, játék * Ki lakik, ahol a * modell szúnyoghálót, jelmezek, méz, sütemények, torták, szamovár, virágok ?.
Előkészületek. olvasás működik Chukovskogo- Csótány * * * * Fly Tsokatuha, Mihajlov - Erdei kúriák * * * Bianki- Mint hangya haza siet. * Didaktikai játékokat. * A negyedik felesleges * * Ki lakik, ahol? * * Egyedül * * * Lotto. Tanult költészet és rosták kb rovarok. Megfigyelések rovarok sétálni. Held ülés kognitív ciklus * Milyen rovarok? * * Építőipari Butterfly * * * Spider öntvény.
1Hod osztályok: - Képzeld magad az erdőben, a kora reggeli órákban. A nap felkelt, ébredj erdő lakói. Tiszta levegő. A tisztás közepén a sok szín. A levegő tele van édes illat, belélegzi. (Gyermekek elfordítják a fejüket egyik oldalról a másikra, belélegzése minden mozgás).
-Az égből a szivárvány-ív lefelé a réten,
Az a nap játszik, fényesített körül,
És a virágok harmat ragyog csendes szelíd tüzet.
-Mindenki mosolygott solnyshku- és virágok, madarak, rovarok és nekünk! Egymásra mosolyognak, és én! A szoba vált egy zöld réten. -Let meg mi rovarok érkezett az réten. Hívja őket. És néhány rovarok nem (gyermek válaszok)
Ant ül mit (körülbelül egy virág) -Gusenitsa kúszik milyen (a fű) -Zhuk alá bújt mi? 9pod levél) -Babochka ül semmit (virág)
-Gyermekek, hogy egy csomó rejtélyek rovarokról. Most már kinyújtotta a vendégeket.
-Ő egy igazi munkás -Ki felettünk
Nagyon nagyon szorgalmas, Upside Down?
Egy fenyőfa alatt az erdőben vastag
Tűk épít egy házat?
-Ki iszik a nektárt a virágok, nagyon kevés, hogy nézd meg,
Csíkos, nem egy macska? Bosszantóan gyűrűk,
Érkezik, újra és újra,
Inni a vérünket?
2. Most nézzük meg a rovarok. Mik a testrészek (mindenkinek van egy fej, szemek és a bajusz, mell, has a szegmensek, három pár lába, néhány rovar szárnya van).
-Mutatnak a modell a rovar flanelegrafe.
-A rovarok különböznek egymástól (nagyságrendű a test alakja, a szín, a módszer a mozgás)
Gyakorlat * Nem mondjuk, és a show * (egy gyerek mutatja, a másik becslés).
-Játsszunk egy játékot * extra * Negyedik. Utalok négy szó, és akkor mondja meg, ki akart, és miért.
3.-Emlékszel mit rovarok enni (egy gyakorlat labda)
hernyó. (Levél) szúnyog. (Blood, SAP)
katicabogár. (Levéltetű) méh. (Virág nektár)
bogár szú. (Wood) szitakötő. (Rovarok)
-Minden rovar ételüket.
-És ki eszik rovarokat magukat (gyíkok, denevérek, békák, madarak, állatok és rovarok maguk)
4.-Emlékezzünk, hogy a rovarok mozognak?
Butterfly lobog bogár repülő hangyák másznak
-Mi határozza meg a mozgás (szárnyak, hosszú lábak, rövid lábak)
5. A gyermekek, és lakott rovarok (szárazföldi, légi, vízi)
-Ellenőrizze az eredményeket a játék. Ki nyert? Miért?
6. Fizkultminutka * Bogarak * (a múzsákkal. Accompaniment)
7.-Sadtes a táblákat. Most már teljes gyakorlati feladatok, mielőtt feküdt kártyákat. Ki látható a képen, név egy szót sem. Kör a rovarok. hogy repülni. Miután a feladat, hogy a kártyát, hogy ellenőrizze a szomszéd. Ha minden rendben van, akkor a nap mosolyog rád, de ha nem, akkor ideges.
8. És most, hiszem a rejtvény. Gyümölcslé italok illatos virágok,
Ez ad nekünk, és a viasz és a méz.
Minden ember ő édes,
És az ő neve. (Bee)
-Illatos, finom, egészséges méz endeared mindenkinek. Nézd meg, mit hoz nekünk mézelő méh. Tetszik a méz?
-Nézzük meg egy méh.
-Ő fej, mellkas, has, láb. Hányan? Pchela- hatlábú rovarok. A testet borítja méhek (haj fekete és sárga)
Segítségükkel úgy szállítják a virágport a virág virág. A hátsó lábak méhek virágport gyűjt kosarak. Szárnya áttetsző, hártyás. A méhek erős állkapoccsal, ezek méhviasz megpuhul. Wax ő hozza a sejtet, amely növeli a méz. A régi méhek úgynevezett ugodnitsami * Isten * mert a viasz, hogy a gyertyák. Lásd, amely gyertya viaszból. És a méh csíp rosszul. A hasát éles szúrás. De ha ez is csíp, majd meghal.
Bee családja él a kaptárba. Ha sok csalánkiütés, ez a hely az úgynevezett méhészet. A gondozó személy méhek méhész.
Ügyek a méhek sok. Ők kivonat édes nektárt és a virágport. Takarmány azok lárvái, épít lépek. Jó okkal govoryat- * munkát, mint egy méh *
Minden kaptár egy dolgozó méhek, és felderítők. Kora reggel indulnak pchely- felderítő, és keresse meg a méz tisztás virággal. Ha egy mező virágok a közelben van, a méhek mozoghat. Ha a távolság, a táncoló nyolcas.
Dinamikus szünet: -Most pedig egy méh repül át a réten, és légy keresni a méz tisztáson.
-A réteken fáradhatatlanul repülni,
Virág nektár gyűjtése,
Egy kis idő telik el
És előkészíti finom mézet.
-Most mondja meg nekem, hogy hogyan hívják méh házak?
-Ha sok csalánkiütés?
-Mi adja az ember a méhek?
-A közművek a gyermekek írók főszereplői a rovarok?
9.-Vendégeink már készített egy mese * Merészen zümmögő Fly * (munkái alapján K. I. Chukovskogo) A művészek főznek, és a tanárok számára kínált dinamikus szünet.
10. A képzés következtében.
