Előadás - helyi cselekmények az oktatási intézmény - letöltés előadások
Méhek és hangyák - a szociális rovarok
Szövetségi állam oktatási színvonalának általános középfokú oktatás második generációs fogalmi megközelítések
Egészségügyi-járványügyi követelmények feltételeit és oktatás megszervezése az oktatási intézményekben
kritikai gondolkodás fejlesztése a technológia a tanulságokat a történelem és a társadalmi
Osztályozása és általános használatú traktor
A általánosítása ismeretek és készségek, és telített és telítetlen szénhidrogének
Szabály (sorrendben) vétel hallgatói önkormányzati oktatási intézményekben
Történelmi fejlettségi társadalom (6. osztály)
Általában nyelvjárás és szakmai szó
Általánosítás a „gerundívum”
A jövedelmi egyenlőtlenségek a társadalomban
Mi a helyi cselekmény iskolában? Ez a dokumentum alapján elfogadott jogszabály az előírt módon az illetékes iskola irányító szerv állítja belüli kapcsolatok Így a helyi jogszabály oktatási intézmény épül a jogállamiság jogi dokumentum (törvény), elfogadva az előírt módon az illetékes iskola irányító szerv, és szabályozó belüli kapcsolatokat.
A főbb jellemzői a helyi akta3) A helyi iskolai aktust kell elfogadni az illetékes (engedélyezett), az iskola vezető testület. A kompetencia az igazgató az iskola és más ügynökségek létre, különösen az iskolai oklevél. Egyes helyi aktusok és változások őket tovább kell jóvá az alapító. 4) A helyi jogi dokumentum - egy belső dokumentum, úgy viselkedik a szervezeten belül, alkalmazni kell a kapcsolatait alanyai oktatási folyamat az iskola. Helyi aktusok nem állítható a kapcsolatot, összecsukható egy oktatási intézmény. Például, hogy létrehozzák a feladatait diákok vagy tanárok, nem jár együtt az iskola és a végrehajtása az oktatási folyamatban.
AktovNormativnye formák helyi és egyes helyi cselekmények lehet kiadni különböző formái kollegiális rendelés felhívja igazgató teljes megoldás lehet a normatív és az egyéni jelleg. A leggyakoribb helyi normatív az alábbi típusok: pozíció; utasítások; szabályokat.
Típusú helyi szabályozási aktovPolozhenie meghatározza a jogállását az iskola irányító testület, a szerkezeti egység vagy az eljárás végrehajtására az iskola bármely hatáskörét. Utasítás létrehozza az eljárást, a végrehajtás módját, az egyes funkciók, folytat tevékenységet. Szabályok szabályozzák szervezési, fegyelmi, gazdasági és egyéb sajátos szempontjai iskolai tevékenység, a résztvevők az oktatási folyamatban.
Helyi aktusok - egy eszközt végrehajtási hatáskörének általános képzést nyújtó iskolák uchrezhdeniyaVoprosy hatáskörébe szabályozott szakasz 2. cikk .. 32. A törvény a Magyar „A nevelés” és a modell meghatározó rendelkezések jogállását az iskola, a hivatalok és szervezeti egységek, iskola irányítási struktúra (pp. 9. §. 2. Art. 32. törvény). Specifikációja jogait és kötelezettségeit a résztvevők az oktatási folyamatban: a) a diákok; b) OS munkások (igénypontok 4, 10, 13 - .. 16 n 2 32. cikke a törvény) .. Biztonsági és egészségvédelmi feltételek munkahelyen vagy iskolában (a fenti 19. 2. igénypont 3. igénypont 3. igénypont 32. cikke a törvény .....) szervezése és a tanítás az oktatási folyamat (sz: 5 -. 8, 23, n 2, 32. cikke a törvény .. ). Szervezet pénzügyi-gazdasági tevékenység, beleértve a fizetett oktatási szolgáltatások (sz. 2, 22 para. 2, Art. 32. törvény). Biztosítva a megfelelő nyilvántartás az iskolában.
Tanuló-központú és egyéni megközelítés a tanítás a diákok
Logoritmiki kialakulásában szerepet a zenei képességek - ritmikus vezető óvodások
Kutatási tevékenység óvodai
Univerzális személyes képzési tevékenységek
Személyes szemlélet képzés
Tanuló-központú megközelítés, a módja, hogy növelje a tudás minősége
95969 95967 95962 95930 95929 95928