Class óra (6. osztály) a hat lépést a világon, vagy hogyan kell szembenézni a konfliktus letöltés
Tárgy: Hat lépés a világon, vagy hogy hogyan oldja meg a konfliktust?
tanítani a résztvevők a konfliktus sikeres megoldására;
úgy a konfliktus, mint általános fogalom, amely meghatározza az emberek közötti kapcsolatokat;
alkotnak a tanulók tiszteletben az emberek;
a szülők, tanárok és a gyerekek a nehézségek leküzdéséhez foglalkozó konfliktushelyzeteket;
előmozdítása reflexió konfliktushelyzet és kilépési útvonalak azoktól.
tanítani a konfliktusban érintett feleket, hogy elkerüljék konfliktushelyzetek és azok megoldására egy időben, amely megakadályozza a eszkalációja a konfliktus;
megismertesse a fogalmak a konfliktus és a konfliktus helyzetekben;
képezik azoknak a különböző kiviteli alakok az emberi interakció;
művelni tiszteletben az emberek;
Egy konkrét példát figyelembe a modell az egyedi viselkedés konfliktushelyzetekben;
Hallgassuk meg a párbeszédet a tanárjelölt.
- Cyril, miért ütötte?
- Ő ütött először.
- És azt mondta, bejön neki először.
- Nem, én nem. Ő ütött először.
- Még mindig nem válaszolt a kérdésemre. Miért ütötted meg?
- védtem magam. Nem akartam visszavonulni. Meg kellett védenem magam.
- Tehát bejön neki?
- Ő ütött először.
Tanár: Mi történt?
(Fight, leszámolás a gyerekek, a tanár rájön, ő azt akarja tudni, kinek van igaza, és aki rossz)
- Tehát volt egy konfliktus, és a fiúk úgy döntöttek, nem a legjobb módja annak, hogy a felbontás.
Srácok, egy ismerős helyzet? Ez a téma érinti Önt? Ma az osztályban beszélünk konfliktusokat. A téma a mai leckét, „Hat lépés a világon, vagy hogy hogyan oldja meg a konfliktust?” Mi vagyunk ma megtanuljuk a leckét?
-Mit jelent a „konfliktus” az Ön számára? Próbáljon meg „felkap” egy listát néhány egyesület, képek, emlékek társított a „konfliktus” (az osztályban).
A diákok levelet notebook lapot, majd hangosan olvasni, könnyek, düh, harag, fájdalom, kiabálás, durva hangnem, a megértés hiánya, szakadt notebook, jegyzet a napló, amelyben a szülők az iskolába.
- Talán, mielőtt képet felszínre tört orral, „halom-mala” a folyosón, könnyáztatta szemét.
-A „konfliktus” a szó szerinti fordítás a latin jelentése „ütközés”. Conflict - egy összecsapás, harc, veszekedés, harc, ahol mindegyik fél folytatja saját céljai, érdeklődési pozíciók nem kompatibilis a többi párt, amíg a pusztítás.
- Kezeket fel, aki valaha is részt kellett a konfliktus, veszekedés valakivel?
- Azt javaslom, hogy befejezze a mondatot: „A konfliktus az volt, hogy. "
-Mit érez, ha valaki a konfliktus, hogy mi a hangulat?
(A diákok levelet notebook lapot, majd felolvasta: harag, félelem, frusztráció, düh, harag, könnyek.)
-Mi az a kár az ilyen konfliktusokat?
Először is, a konfliktus által érintett emberi méltóságot.
Másodszor, minden pillanatban a konfliktus 20 percig a későbbi tapasztalatok, és amikor a munka nem megy jól, és általában minden elromlik.
Harmadszor, a fizikai egészség szenved - befolyásolja az idegek, a szív és az erek. Ezért szükséges, hogy megtanulják, hogyan lehet megelőzni az ilyen konfliktusokat.
Helyes viselkedés egy konfliktus az egészség megőrzését, hogy nyugodtabb és boldogabb, nem csak te, hanem mások.
Mint a betegség, a konfliktus megelőzés jobb, mint a gyógyítás. Most megtudhatod, hogy a konfliktusok megelőzésére. Ehhez számos módja van. Nézzük meg a két leggyakoribb.
Az első módszer a konfliktusok megelőzése - Enyhe konfrontáció.
Soft konfrontáció - egy erős ellenzék, kifejezve kíméletes módon. Így lehetséges, hogy megvédje álláspontját, és nem sérti a másik személy.
A második módszer az úgynevezett „konstruktív javaslatot” Ez egy kísérlet arra, hogy kompromisszumot, vagyis kimenet, ami ráillik. Tekintsük az adott helyzetben.
Először is, minden esetben nem lehet használni tilos módszerek - a kifejezés, mint: „Gyerünk!”, „Mit tudsz!” „Te, mint egy okos ember, és azt mondják, ilyen ostobaságot!”
Éppen ellenkezőleg, egyszerűen varázslatos hatást szavakkal: „Hiszek”, „talán tévedek”, „talán te is egyetértesz velem”, „nem akarnak veszekedni”, „nekem úgy tűnik, tisztességtelen a” stb
Nem tetszik a szomszéd párt soha nem ér tankönyvek és az iskolai használja a. Adjon neki egy enyhe konfrontáció. Próbáld finoman célozni neki.
Dima, nem akar veszekedni, de nem szeretem, amikor a dolgok mások.
Nem azért, de ezek a könyveim, és élvezem még egy kényelmes velük.
Nagyon jó puha ellenzék. És akkor ebben a helyzetben a konfliktusok elkerüléséhez konstruktív javaslatokat?
Lena, úgy tűnik, igazságtalan, hogy egyedül én folytatni tankönyvek iskolai, csináljuk egyesével.
Megértem, hogy nehéz viselni az iskolába teljes portfolióját tankönyvek. Most vannak táskák a kerekek és a kihúzható fogantyúval. Lehet kérni az ilyen szülőket.
Soft konfrontáció és konstruktív javaslat a két viselkedési módok, amely segít a konfliktusok megelőzése és fenntartani a méltóságát.
Ha nem hagyja abba a konfliktust, fellángol, mint a tűz. És, hogy tegye ki néha lehetetlen. És ha ez egy nemzetek közötti konfliktusok, a folyamat végén könyörtelen háború. Ezután a terület konfliktus jön békefenntartók, akik megpróbálják eloltani a konfliktus közötti párbeszéd helyreállítása népek. Visszafizetni a konfliktus pszichológusok már felér egy speciális tűzvédelmi előírások - „Hat lépés a világnak.”
Azt javaslom, hogy játszani a békefenntartók. Próbálja meg eloltani a konfliktus ezt a szabályt.
Felhívta a feleket, akik a konfliktus (egyikőtök az osztályban betegség után, és pártja által elfoglalt egy új tanítvány kezdett rendezni a dolgokat a sorrendben: „Most engedje én asztalom!”.).
Nálunk, hogy hat lépést a megbékéléshez.
Ahhoz, hogy ezeket a lépéseket meg kell válaszolni, tisztességesen és pontosan a kérdéseimre.
1.Itak, megteszi az első lépést!
És most az őszinte és világos választ arra a kérdésre:
„Mi az a vágyam konfliktushoz vezetett?” (I akart ülni mögött asztal)
2. Most meg kell, hogy a második lépés. (Stb)
Ami miatt ott volt a konfliktus? (Mert nem akarta elismerni)
3. Kérdezd meg magadtól: „Tudom felér egy megoldást, amelyben mindketten megkapják, amit akarunk Mi lehet a megoldás?
Hány ilyen megoldásokat tudunk elér?
És milyen megoldásokat lehet mondani osztálytársak?
5. Milyen megoldások megfelelnek mind a ketten? Fogunk végrehajtani ezeket a megoldásokat?
Csak egy lépés! Meg kell adni a választ az utolsó kérdésre:
6.C kezdeni a fegyverszünet?
(Meg kell kezet)
Így rakjuk ki a konfliktus - a fegyverszünetet tartott.
Miért a fegyverszünetet került sor? Fontos, hogy képes legyen megérteni a másik személy. Nemrég volt az osztályban volt egy kis veszekedés. „Supervozmutitelnoe írni supervozmutitelnom aktus”
Mi a célja a megoldása semmilyen konfliktus? (Find méltó elfogadható megoldás mindkét félnek.) Rajzolj egy kis kísérletet.
„Meeting híd” (5 perc) Vers Mihalkov „kos”
Leírás a gyakorlat. Két résztvevők a vonal az emeleten egymással szemben, a parttól 3 méter. A facilitátor magyarázza a helyzetet: „Fogsz találkozni egymással egy nagyon keskeny hídon, dobott át a vizet. A híd közepén találkozunk, és van, hogy szakítani. Bridge - egy vonal. Ki tette a lábát kívül is - csökkenni fog a vízbe. Próbálja megszakítani a híd, hogy ne essenek el. " Párok résztvevők véletlenszerűen kiválasztott. 2-3 „híd” egyszerre működik nagyszámú résztvevővel.
Gyakorlat zajlik több érzelmi, ha használ nem csak a szalag sík padló, és egy kis emelkedés (ez is egy csík linóleum, a hosszanti sín az emeleten), amelynek teljes hossza legalább 3 méter, a parttól legalább 1 méter távolságra a legközelebbi fal és a bútorok, akkor jobb, ha ez lesz a szélessége 5-10 cm., de lehet csinálni egy egyszerű vonal.
Pszichológiai értelmében gyakorolja. Az összefüggésben gyakorlása ezt a leckét szolgál modellként a konfliktus, és lehetséges, hogy visszatérjen a vita a viselkedési stratégiák konfliktus.
Vita. Milyen érzéseket tapasztalt résztvevők ezt a tevékenységet? Mi segített, és mi gátolt sikeresen végrehajtani? A bukott „a vízbe” pár különbözött sikeresen leküzdeni a nehéz helyzetben? Célszerű, hogy a résztvevők megértsék, hogy a nyertest nem azok, akik akartak menni magukat, és azok, akik elsősorban akarta, hogy segítse a partner.
A legjobb kiút - EGYÜTTMŰKÖDÉS.
(Ha a megoldás nem található, akkor kezdődik a konfrontáció. Egyesek kell engedményeket tenni. Ha mindkét engedményeket tenni, ez egy kompromisszum.)
-Srácok, milyen tulajdonságokkal kell egy személy, aki megfelelően kijutni a konfliktushelyzet
Az a képesség, hogy megértsük, hogy hallgatni, érezni, együtt éreznek, hogy működjenek együtt, hogy kompromisszum, tapintat, csemege.
-Van ezeket a tulajdonságokat?
Lássuk, hogyan reagálnak a konfliktus. Feldolgoztam a profilokat „ha egymásnak ellentmondó személyiség?”
Diagram. Itt értékelik magukat.
És most azt javaslom, egy csoport értékelési módszer.
_Skazhite, kérem, milyen volt a mai homeroom? Hogy van-e venni magamnak valami hasznosat. Mi a hangulat volt?