Beszerzési pedagógusképzés Németország -
Hogy pontosan milyen változások tanárképzés bevezetett bolognai folyamat - a mi segítségünkre.
Tanárok a német iskolákban általában tanítani több tantárgy, néha meglehetősen távol egymástól a tartalmat. Tehát itt találkozhat a földrajz tanár, testnevelés és német nyelven egy személyben.
A diákok a pedagógiai karokon már korai szakaszban azonosítani nemcsak a választás egy iskolai színpadon, hanem szakok fognak tanítani.
Különböző egyetem kínál különböző kombinációi tételek, melyek közül néhány - például a művészet, vagy testnevelés - az igényt, hogy a felvételi vizsgák.
Master of Education
Változások a német felsőoktatási rendszer keretében a bolognai folyamat nem kímélték és pedagógiai karokon. Jelenleg tanári szakma számos egyetem Németországban átkerült az új rendszer „bachelor-master” (Bachelor-Master).
Ez alól kivételt képeznek iskolák Saarland és Szászország-Anhalt, aki nem volt hajlandó követni a példáját mások, valamint az állam Baden-Württemberg, az erő, amely, bár megállapodtak abban, hogy a változások, de eddig elhalasztja azok végrehajtását.
Különbségek ellenére a folyamat a képzés tanárjelöltek a szövetségi állam (és gyakran még a középiskolából egyetemre!), Vannak az általános követelményeket, amelyeknek megfelelően a jövőben a tanárokat.
Ezek közé tartozik a sebesség képzési rendszer. A tervek szerint az első hat félév, amelyet követően a hallgató a másodfokú „Bachelor of Science” vagy „Bachelor of Arts” (Bachelor of Arts / Science), elsősorban a felhalmozási tényszerű ismeretek kiválasztott főbb témák, míg ismeretek tanítási módszerek e témák fogja megszerezni már a bírósági hivatal.
Ez lehetővé teszi a hallgatók, akik az első év után a középiskolában észre, hogy a pedagógusok munkáját - nem az utat, miután tanulmányozta a Bachelor, a váltás egy másik különlegesség.
Követő két éves vizsgálatban mester kilép, így fokos „mester képzés” (Master of Education) az odaítélő kredit 300 - kreditpont (kreditpontokat), amely felváltja az első államvizsga, és a német pedagógiai kialakulása hasonló nemzetközi szinten.
Így várható, hogy ugyanebben az időszakban az idő - 8-10 félév - a diákok megszerezzék a szükséges ismeretek és készségek a folyosón előre érettségi gyakorlat az iskolában, ami - az új rendszer szerint - tart 18 hónap, és a végén egy állami vizsga. Az eredmény, mint a hagyományos változat, befolyásolja a kapott eredmények a záróvizsgák a fő téma és jellemzői a tanárok végén gyakorlat az iskolában.
Tézis, ami most még írni a diákok pedagógiai karokon bizonyos földeket, azt tervezik, hogy töröljék el az új rendszert. Időtartamának csökkentésére gyakorlat a második szakaszban a képzés állítólag kompenzálja a bónagyobb számú közbenső szakiskola, miközben tanul az agglegény.
Doshkolyata „középparaszti” vagy gimnazisták?
a speciális képzési program „pedagógia” nagyrészt attól függ, milyen stádiumban az iskola tanítani fog a jövőben tanár. Németországban a kiváló pedagógusok az általános iskolai (Grundschule vagy Primarstufe I), a középiskolai tanárok - 5-én és 10 évfolyamos - (Sekundarstufe I) és a középiskolai tanárok a gimnáziumokban és szakközépiskolákban - 11-én és 13 évfolyamos ( Sekundarstufe II).
Egyes szövetségi államokban a képzés általános iskolai tanárok külön szakterület, a másik - nagyobb specializáció képzési középiskolai tanárok.
Míg a képzés általános iskolai tanárok és középiskolai végezhető az egyetemeken és egyetemek of Applied Sciences (Fachhochschulen), tanárok középiskolákban csak előkészíti egyetemeken. Oktatás ezen speciális tart átlagosan hat évvel hosszabb, mint a tanárjelöltek alaposabban tanulmányozza a nagy kiadók, valamint a neveléstudomány és a filozófia.