Az anyagot a munkaterv az iskola bögre, ingyenesen letölthető, szociális munkások hálózat
Oktatási alkotói tevékenység a diákok a tanulási folyamat a matematika egyik legsürgetőbb kihívások tanár matematika a modern iskolában. A fő eszköze, mint az oktatás és a fejlesztés a matematikai képességek diákok célokat. Az a képesség, hogy megoldja a problémákat jellemzi elsősorban az állam a matematikai előkészítése diákok, a mélység a tanulás. Nem mellékesen ismert kortárs metodista D.Poya és matematikus írta: „Mi a birtokában matematika? Ez az a képesség, hogy megoldja a problémákat, nem csak a hagyományos, hanem szükség van némi gondolkodás függetlensége, a józan ész, az eredetiség és a találékonyság. " Ügyfél specifikus megoldások hozzájárul az ébredés és a fejlesztés a tartós érdeklődés a matematika.
Ebből a célból, hetente egyszer kerül sor Kruzhkova ülés, amelynek során a problémát meg kell oldani hatályán kívül a program. A probléma az egyre nehezebb, a tervben szereplő szolgál majd átmeneti híd az osztályteremben, hogy tanórán kívüli munka, jó anyag, hogy azonosítsa a legtehetségesebb diákok matematika. A matematikai kör ülésein is figyelembe kell venni, nem szabványos feladatok, valamint a feladatok, amelyek szorosan kapcsolódnak a kötelező anyag, de igényel némi kreatív megközelítések a megoldást, a képesség, hogy önálló gondolkodásra. Feladatok alapján választjuk ki, hogy milyen mértékben előkészítése a diákok.
Kör munka célkitűzések: a fejlesztés a kreatív matematikai gondolkodás és kreatív tevékenység a hallgatók képesek megoldani a problémákat, nem szabványos.
* A fejlesztés a kognitív érdekek és az értelmi képességek a folyamat problémák megoldására;
* Ahhoz, hogy javítsák a gyakorlati készségek, hogy megoldja a különböző problémákat;
* Lelkére ízelítőt az önálló munkavégzésre;
* A támogatás a gyermekek kíváncsiságát;
* Hívja a diákok érdeklődését a téma;
* Kialakításának elősegítése a matematikai horizont;
* Kiterjesztése és mélyítése a tudás a program anyagot; elősegítik az optimális fejlesztés a képességek az egyes tanulók;
* Megismertesse problémák Diákolimpia szinten;
* Ahhoz, hogy a hallgatók a lehetőséget, végrehajtási matematikai képességeit;
* Hozzájárulás a logikus gondolkodás.
Kalendarno- tematikus ülések tervezése