Az absztrakt integrált szerencsejáték órák művészi kreativitás „mint a sündisznó kabátot megváltozott”
Valentina Malysheva
Az absztrakt integrált szerencsejáték órák művészi kreativitás „Hogy sündisznó kabátot megváltozott”
Az oktatási területen. művészeti alkotás
View. termelő tevékenységek (festés nem-klasszikus technikák)
Integrálása az oktatási területeken:
„Művészi kreativitás”. „Megismerés”. "Reading fikció." „Kommunikáció”.
- Megszilárdítsa tudásukat a életmód és a szokások, a sündisznó.
- Gyermek kérdéseire adott válaszok keresni tutor.
- Olvasás tündérmesék A. Sukontseva „Hogy sündisznó kabátot megváltozott.” Kérdésekre adott válaszok tartalma alapján tündérmesékben.
- Taníts felhívni sündisznó múló megjelenés jellemzői; test elvégzésére rajz nélkül előzetes rajz ceruzával.
- Annak érdekében, hogy a gyerekek megtanulják egy új módja a rajz - print műanyag villa.
- Ismerje meg, hogy kiegészítse a kép részleteit.
- Kifejlődjön a szín, finom motoros készségek, kreatív tevékenység.
- Fejleszteni kreatív gondolkodás.
Kifejezési. Folt, textúra, szín
Illusztrációk mese Sukontseva „Hogy sündisznó kabátot megváltozott.”
Illusztráció a képet a sün.
Műanyag doboz, mely a mellékelt inkpad vékony hab, impregnált gouache, színezett papír, ecset, „gyűrött papír”. műanyag villa, műanyag poharak vízzel.
vázlat:
Rejtély. Él az erdőben ősi
ő kerek és karcos.
Kitalálni. kicsoda?
A következő sündisznó játék.
Gyermekek tanár tekinthető illusztráció játék sündisznó. Emlékezz a életmód és a szokások, a sündisznó. hol lakik, mit eszik, mit tesz a téli akik az ellenségei, akik barátok.
Pedagógus kínál a gyerekek kérdések megválaszolására a keresést:
- Miért a sündisznó szüksége szögesdrót kabátot?
- Mit gondol, hogyan történt volna, ha ez a kabát nem volt?
Tutor hallgatja a gyermekek válaszokat.
- És most, hallgatni a történet az úgynevezett „Hogyan sündisznó kabátot megváltozott”:
... Az erdő már hull a hó, és a sündisznó a téli nincs kész, nem húzta be a házába hagyja felmelegedni aludni. Ez megy keresztül az erdőben, fedett fehér hó, és felé nyúl. Nem egy szürke kabátot. ami futott a nyáron, és az új, hófehér.
Hedgehog kérdezi nyúl:
- Ott, a régi tölgyfa a rigó, - intett a mancsát nyulat.
- És nem tudom megváltoztatni a kabátom? - Boldog sündisznó.
- Kérdezd meg a feketerigó! - Azt tanácsoltam ferde és lovagolt.
Hedgehog ment rigó, és azt mondja:
- Azt akarom, hogy egy fehér bundában.
Levette a kabátját sündisznó tűkkel. Tettem fehér, mint egy nyuszi. Az új szőrzet puha, bolyhos és meleg. Van egy sündisznó, az boldog. És hirtelen - egy róka! Akarta tenni a sün tűk, illetve azokat nem próbált menekülni a róka -, hogy gyorsan futnak, mint nyúl, sün nem tudja, hogyan. A róka ez -, hogy megragad! A ezhikino boldogságot. annak közelében lyuk jelent meg. Ő csúszott vissza, ülve, a félelem remegett. Várta a róka eltűnt, én kiszálltam a lyuk -, és futott a régi tölgyfa. Láttam egy feketerigó, és kiabál:
- Add oda a tűket, hogy ezt a szép kabátot vissza!
Azóta a sündisznó sétál a kabátját, és nem változik meg. Ő nem olyan szép, mint a nyúl, de megbízható. Ez sündisznó nem fél a rókák. sem a farkas is. Lehetőleg csak érintse valaki, nem lesz elégedett.
Pedagógus megkérdezi a gyerekeket:
- Miért sündisznó akarta változtatni a kabátját?
- Hedgehog, aki segített megváltoztatni a kabátot?
- Mi történt a sündisznó?
Tutor hallgatja a gyermekek válaszokat.
Fizkulturnaya perc. „Sün ezhata”
Alatt egy hatalmas fenyőfa,
Egy tisztás az erdőben,
Egy rakás levelek, ahol fekszik,
Sün ezhata fut.
Nézzük meg néhány az egész,
A penochkah ülni.
És akkor együtt splyashem,
Ez kezeli hullám.
És sietett haza.
Vegyünk egy képet vagy mintát.
Amit eszik?
Miért a sündisznó hengerelt a labdát?
És amikor egy sündisznó siet, hogy látogassa meg. van egy formája a test? - ovális.
Továbbá, a tanár megjegyzi, hogy a pofa kinyújtotta, apró szemek, és a rövid lábak.
mint fedezi a szervezet egy sündisznó? - tű.
Ma megyünk, hogy dolgozzon egy sündisznó. Ahhoz, hogy sündisznó meg tudja védeni magát az ellenségtől ő legyen a sok tű.
Tisztázzák a nevét testrészek (törzs, a fej, szem, orr, stb.) Kérd meg a gyerekeket, hogy dolgozzon ugyanazon sün találtunk néhány srácok.
A fiúk nézd meg a táblázatokat, ha vannak olyan elemek, amelyek segítenek felhívni a sündisznó tű?
Nézzük akkor kérje, lehet sündisznó bármilyen eszközök rajzoláshoz?
Milyen érdekes dolgok a mi sündisznó. Gondolod, hogy van? (Caregiver mutatja műanyag villa)
És tudjuk alkalmazni őket arra, hogy mit gondol?
Szeretnéd megtanulni, hogyan kell felhívni egy ilyen téma, mint a villát?
Tanítsuk egy sündisznó?
- Ms - Ms - Ms, húzunk egy sündisznó.
Ülj le a srácok az asztalnál a hely, amit a legjobban szeretett, és vigye magával az anyjuktól, akkor segít.
- Mit gondol, hol jobban kezdeni rajz egy sündisznó?
- És milyen formában?
- És a fej? Milyen állapotban?
A sün képes volt megvédeni magukat ellenség, akkor kell egy tűt. Döntetlen a hátán sok sündisznó tű villát. Ez a nem-klasszikus festési technikát nevezik művészek „Művésznyomatok műanyag villa” vagy „print”.
Meg kell, hogy merüljön a végén műanyag villa egy korsó friss gouache festékkel, és alkalmazza a nyomtatási papír, az átadó a test vonalát sündisznó. Miután a tű kihúzása villa hozott egy tányéron. Ha a fogantyúk piszkosak, akkor nedves törlőkendők.
Ezután folytassa a dorisovki pofa és a lábak, itt segítjük anyja.
Gyermekek kezdenek önállóan dolgozni.
A működés során a tanár a gyermek figyeli a tevékenységüket, és segít a szavak és részleges kijelző külön lapon, hogy a gyermek nem működik. Ösztönzi a további teendőkről.
Srácok ti szeretett festeni ma? Kik vagyunk mi, hogy dolgozzon? Mi vadállat? Nézzük meg a munkánkat, figyelni, hogy mi derült ki a barátságos családi sün, ami sün annyira különböző. Nem tetszik egymást. Pedagógus szól a vers "The Hedgehog" Stepanov:
- Szürke sün borítja zsibbadás,
Ha ő nem egy állat, és a fa.
Bár jerkiness Silent Forest -
Hedgehog jó, nem rossz.
A fiúk ölelés szüleik, akik segítettek. Te tényleg próbált együtt, a sündisznó nagyon elégedett és hálás a fiúk. Minden munka tetszett neki, az egyik jobb, mint a másik.
Ezen utunk vége. Mondjuk a vendégek. Viszlát! Mi lesz vár, hogy látogassa meg újra.
Az absztrakt az integrált osztályok művészi kreativitás „díszítő húsvéti tojás” Összefoglaló az integrált osztályok művészi kreativitást. Tárgy: „díszítő húsvéti tojás.” Cél: bemutatni a gyermekek kulturális.
Áttekintés szórakozás. Bábszínház a gyermekek számára minden korosztály, „Hogy nyuszi kabátot megváltozott” Fun a gyerekeknek Bábszínház „A tél Bunny találkozott ....” Moderátor: Srácok, mit szeretne utazni? Gyermekek: Igen elnök: Én vagyok te.
Áttekintés a GCD közepén csoport alkalmazások az IKT „Hogy nyuszi kabát rám?” „Hogy nyuszi kabátot megváltozott.” Cél: További elvégzésére alkalmazások gyapjú bársony karton. Célok: Oktatás: 1. Bővíteni a gyermekek tudását.
Az absztrakt a nyílt integrált órákat művészi kreativitást, a második junior csoport „Transport”, „közlekedés” összefoglaló nyitott integrált órák művészi kreativitás a fiatalabbak II Készítette: Utkina L. P. szoftver.
Összefoglaló a nyílt integrált órák zenei oktatás és a festészet „Tavaszi Waltz” Összefoglaló a nyílt integrált órák zenei oktatás és a művészi kreativitás (festés) „Tavaszi Waltz” készítünk.
GCD művészi kreativitás „sündisznó” Cél: érdeklődés értékattitd a képzőművészettel. Célkitűzések: A gyerekeket tanítani nyomtatni tenyér sün, megszilárdítsa a tudás.