Átfogó felmérés pszichomotoros fejlődés a kisgyermek
Tanulmány a pszichomotoros fejlesztés a kisgyermekek, hogy hogyan „skála pszichomotoros fejlődés Griffiths 1. életévben” kimutatta, hogy a gyerekek fejlődnek megfelelően a norma. Gyermekek vizsgálata a szülők. Ez a technika jelentős nehézségeket okozott a szülők. A szülők segítséget kért, hogyan kell kitölteni a táblázatot többször. A legtöbb könnyen érthető módszertana Strebelevoy EA mind szakmai, valamint a szülők számára.
Így az egyes technikák bizonyult elég informatív tanulmányok a különböző területeken.
Ennek eredményeként a kísérleti tanulmány bizonyítani tudta, hogy meg kell szervezni mélyreható vizsgálata komplex szintű testi és lelki fejlődését kisgyermekek. Korán az az időszak különösen kedvez a fejlődésének beszédet. Ez újraépíti gyermek mentális folyamatok: az észlelés, gondolkodás, emlékezet, érzelmek, vágyak. Ez lehetőségeket nyit teljesen új és sajátosan emberi formája a külső és a belső élet - a tudat, a képzelet, a tervezés, ellenőrzés viselkedésüket, logikus és kreatív gondolkodás, és természetesen az új kommunikációs formák. Végrehajtása során a kísérleti munkát kiválasztva, és tanulmányozta a tudományos és módszertani szakirodalom szervezett átfogó felmérést a kisgyermekek és elemezte az eredményeket annak érdekében, hogy tanulmányozzák a funkciók pszichomotoros gyermekek fejlődését.
Vizsgálata után átfogó megközelítés azonosítására beszéd és pszichofizikai rendellenességek kisgyermekek, azt lehet mondani.
- A tudás a korai szakaszában pszichomotoros fejlődés a gyermekek az egyedfejlődés szükséges szakemberek kisgyerekekkel, hogy végezzen átfogó felmérést, és hogy szükség esetén logopédiai szolgáltatások; hogy világosabban meghatározzák az utat a korrekció és a fejlődésre gyakorolt a gyermek kell alkalmazni egy átfogó vizsgálat, beleértve a teljes körű felülvizsgálata magasabb mentális funkciók, finom motoros készségek, általános motoros készségek, érzékszervi fejlődés szűrés, logopédiai vizsgálat;
- nevelő szülőknek a mintát a beszéd fejlődés kisgyermekek, és tanítsátok meg őket a technikák és módszerek stimuláció beszéd és pszichomotoros fejlődés jelentősen javítja a folyamat, amelynek során a logopédiai ellátást a kisgyermekek.
Összefoglalva, a munka, azt lehet mondani. szempontjából a korai felismerés a rendellenességet a gyermek fejlődését, és ennek megfelelően, korai inger, nehéz túlbecsülni a szerepét komplex pszichológiai, orvosi és pedagógiai gyermekek vizsgálata. Ezért a korai szakaszában kialakulásának verbális kommunikáció a gyermekek egyik fő fejlesztési irányok a modern beszéd terápia a szervezet alapos átfogó felmérést, hogy meghatározzák a pszichomotoros fejlesztés a baba.
A lista a felhasznált források C
3.Aksarina NM MY Kistyakovsky Lodygina NR Eiges NR Fejlesztése és az oktatás a gyermekek a születéstől 3 éves korig. - Moszkva, 1969.
6.Vinarskaya HU Korábban, a beszéd fejlesztési problémák és Defectology. # 150; M. 1987.
12 / MY Kistyakovsky A fejlesztés a mozgás a gyermekek az első életévben. M. 1970.
13.Koltsova MM A gyermek megtanul beszélni. # 150; M. 1979.
14.Koltsova MM Motor tevékenységét és fejlődését a gyermek agyi funkciók. # 150; M. 1973.
17.Lisina, MI Problémák egyedfejlődés kommunikáció / MI Lisin. - MA in Education, 1986 - 144 p.
24.Rozengard Pupko-GI Kialakulása beszéd kisgyermekeknél. - Moszkva, 1963.
26.Fonarov AM A gyermek és a környezet. M. 1974
Scheme logopédiai vizsgálat a gyermek az 1. életévben az Rozenkovoy.
C Hema gyermek logopédiai vizsgálatát az 1. életévben az Strebelevoy.
1. Felmérés időpontja
2. A gyermek életkora
3. Ezeket az előre beszéd és predrechevogo történelem
4. állapota Meghallgatás (a szakértő következtetéseit)
5. Állapot nézet (a szakértő következtetéseit)
6. Ezek a megfigyelések és felmérések
6.1 Skull - megbélyegzés koponya dizembriogeneza
A jelenléte megbélyegzés dizembriogeneza
Presence (hiánya) szimmetria arcizmok
A jelenléte paresis, bénulás
A hang az arc izmait (tone arcizmok határozza meg egy közös vizsgálat a gyermek neurológus és logopédus)
* Dystonia (változó jellege izomtónus)
* A szerkezet nem törött
* Zapedenie vissza az orr
* Nostril atresia: teljes, befejezetlen, egyoldalú, kétoldalas
* Choanal atresia: teljes, befejezetlen, egyoldalú, kétoldalas
* Egyéb építési anomáliák
6.3 feltétlen reflexek, a reflexek orális automatizmus (a gyermekek számára a szerves CNS betegség, szindróma, az agyi bénulás)
6.4 csuklós a készülék:
A felső állkapocs - a szerkezet:
* A kétoldalú: teljes, befejezetlen;
* Egyéb építési anomáliák
Az alsó állkapocs - a szerkezet: anomália
Akaratlan mozgások (becsült étkezéskor, arc megnyilvánulásai, audio válaszok éber órákban):
* Teljes
* Korlátozott állkapocs csepegtető
* Ograniicheny oldalirányú mozgások
* Korlátozott mozgás, amikor kinyitja a száját
* Korlátozott mozgás záráskor a száj
* Egyéb mozgási rendellenességek
A hang az izmok az alsó állkapocs
* Dystonia (változó jellege izomtónus)
State a felső és az alsó állkapocs:
* Hajlamos utódokat
* Hajlamos prognathia
egyoldalú, jobbra, balra, teljes, nem teljes
* A létezése bénulása az izmok az ajkak
* Deformációja a felső ajak
* Deformációja az alsó ajak
* Lerövidítése felső labiális frenulum
* Egyéb építési anomáliák
A helyzet az ajkak egyedül:
* Spasztikus feszültség az ajkak
* Szoros zárást a száj
* Az ajkak nem szorosan záródó
* Húz szög a szája az egyik irányba, jobbra, balra
* Csökkenti le a szájzug: balra, jobbra,
Akaratlan mozgások az ajkak (értékes étkezéskor, arc megnyilvánulásai, audio válaszok éber órákban):
* Motion teljes egészében
* Ajkak nem lekerekítettek a szívó
* Élelmiszer szivárog a szájzug: jobbra, balra, a két fél
* Gyermek gumik könnyen étkezés közben
* Nem vegye ki az ételt ajkak
* Cry (vagy más hang reakciók) túl a szájzug fel: balra, jobbra,
* Cry (vagy más hang reakciók) leeresztjük sarkában a száj: balra, jobbra,
* Egyéb mozgási rendellenességek
Izomtónus ajkak, száj körüli izom:
* Dystonia (változó jellege izomtónus)
* Erőszakos mozgás az izmok az ajkak
* Tipp a nyelv nem fejeződik
* Tipp a nyelv villás
* Más nyelv szerkezete anomáliák
A jelenléte paresis, bénulás, sorvadás az izmok a nyelv:
nyelv helyzetének egyedül:
* Az eljárás nyelve középvonali
* Tongue vékony, lapított a szájüregben
* Feszült, tolni (hátsó)
* Vissza a nyelv emeljük
* Spasztikus a nyelv hátsó van hajlítva, fölemelte
* Tipp a nyelv emeljük felfelé
* Tipp a nyelv nem fejeződik
* Tongue eltér a jobb oldalon
* Tongue eltér a bal oldali
* Cyanotikus nyelv
Akaratlan mozgások a nyelv
* Motion teljes egészében
* Korlátozott mozgás a jobb oldalon
* Korlátozott mozgást a bal oldali
* Korlátozott felfelé mozgás
* Korlátozott összjáték
* Korlátozott mozgás hátra
* Korlátozott mozgás előre hegyét nyelv
* Tipp nyugszik a kemény szájpadlás
* Egyéb mozgási rendellenességek
Kékre ha akaratlan mozgások:
Ennek része a jelen lévő CO mind a négy komponens. Cage-dy becsült 2 vagy 3 pontot
Diagnózis a fejlettségi szint kognitív tevékenység a gyermek első hat hónapban. Leírása a diagnosztikai helyzetek 1. helyzet: „Különböző játékok”
Célkitűzés: A azonosítani a paramétereket a kognitív tevékenység a baba egy olyan helyzetben szabad keresést a gyermek külső megjelenítést.
Felszerelés. Négy játékok, amelyek különböznek alak, szín, textúra, amelyek között van egy játék a kép egy emberi arc, baba, gúla tetején formájában egy bohóc, gép, puha játék # 150; Ms-votnoe, spinning a labdát mintákat. Állatok ne legyen túl nagy, mert a gyerekek is megijedt, de nem olyan kicsi, hogy ha azt akarjuk, a baba is, hogy egy alany tapsolnak neki, vagy push. A lényeg az, hogy színes, érdek-CIÓ megtekintésére és biztonságos a gyermek számára. Végrehajtásának módja. Ebben a helyzetben a gyermek választhat bármilyen Ob-CPC, hogy vizsgálja felül, és továbbra is a keresési élményt váltanak más témákról. Ugyanakkor a lehetőségét, hogy a gyermek megnyilvánult készpénz aktualizálása áfa kognitív tevékenység. A gyermek egy kiságy, járóka, vagy pelenkázó, karok és lábak szabad. Pszichológus leül egy székre, hogy a jogot a baba, próbálja locat-ditsya szem elől, nézi a gyermek viselkedését, és regisztrálja az adatokat a jelentésben. Továbbá a gyermek látóterében elhelyezett négy különböző játékok, kettő mindkét oldalon.
2. helyzet: „Egy Toy”
Cél. azonosítani a paramétereket a kognitív tevékenység baba helyzet bemutatása játékok által szervezett felnőttek. Felszerelés: gyermekek részére 2 hónap, akkor a legjobb, ha a csillogó-vezető fém harang szelíd csengetés magassága és átmérője a háromdimenziós 3 # 150; 5 cm. Az idősebb gyerekek is kínálnak a babát, amikor körülbelül 25 cm magas, recsegő, gumi játék, madárfióka. Végrehajtásának módja. A gyermek egy kiságy, járóka, vagy Pele-közi asztal, karok és lábak szabad. Felnőtt mellette álló gyermek, és megmutatja neki a játék. Kívánatos, hogy a játék volt bemutató anyja vagy más felnőtt ismert a gyermek. Ha ez nem lehetséges, a pszichológus maga mutatja bébi játékok. A mintákat 1 felnőtt játék ragadja 30 # 150; 40 cm a mellkas a gyermek a rálátás 1 percig. 2. Felnőtt lassan (sebességgel, körülbelül 50 cm 5 másodperc), a játék vízszintesen jobbról balra előtt a rálátás a gyermek tűzoltási és vissza 1 percen belül. 3. 1 percen belül, megismételjük az első expozíció, de néha felnőtt (körülbelül 3-szor) turmixok (vagy tömöríti) a játék, így attól, hogy a hangok. 4. A játék közelebb a gyermek, hogy tudta megérinteni, vegye fel, hogy a szájához. Ha a gyermek eléri a játék, felnőtt hozza a tárgyat a kezében, és tartja, amíg a baba nem az ő tit-pickup. Minta # 1 150 tart 2 percig. Ha egy gyermek esik egy játék, és aggódik Xia, megpróbálja elérni, hogy a felnőtt újra mondja egy gyerek kezét. Ha azonban elengedi a játék, a baba nem próbálják elérni, akkor a próbát befejezzük. 5. A játék alkalmazzák a gyermek szájába 1 percig.
A paraméterek értékeinek a kognitív tevékenység a gyermek első hat hónapban. A szintje paramétereinek megismerés-egymást követő eszköz-Ness
Minőségi és mennyiségi értékelését a kognitív tevékenység paraméterek
A) Visual intézkedések
Nem (a gyermek nem erősít egy tárgy)
Gyermek zár egy objektumra.
A gyermek végigköveti a szemmozgás a téma.
A gyerek látja, egy tárgy látható mozgás a látvány a cél, figyelte a mozdulatait.
B) Orális akció
A gyermek úgy érzi, a tárgy ajkak és a nyelv harapás, ragadja meg a íny, a nyelv nyalás.
B) Manualnye fellépés
A gyermek simításokat alkalmazható a kéz tárgy tenyér, az ujjak ösztönösen megragadni.
A gyermek úgy érzi, Pats, fedél, éles tárgyak karhoz.
Egy gyermek kinyújtja a kezét, hogy a téma. Ő megragadja az objektumot. manipulálja a játék