Aktuális problémák a magyar nyelv - a tapasztalatok
Szeretnénk, hogy a tudomány diák -
Szeretik a tudomány és tudom azt, és a tanítványok
Szeretem a tudomány, és hozza őket.
LN vastag
Az ötlet, hogy a nyelv fokozatosan változik, nem igényel semmilyen különleges bizonyíték. Elég csak összehasonlítani a nyelv modern fikció a nyelvet Puskin, hogy a különbségeket, amelyek az evolúció a lexikai és grammatikai szempontból a nyelvet.
Még meggyőzőbb összehasonlítása a kortárs magyar nyelvet a nyelv a Régi orosz írásos emlékek. Tanulás a történelem, a magyar irodalmi nyelv és történeti nyelvtan a magyar nyelv, akkor lehetősége van arra, hogy milyen jelentős változások nyelven - annak fonetika, morfológia és szintaxis - néhány száz éve.
Jelenleg van egy folyamat, amely befolyásolja a stílusok a magyar nyelv, ami a magas eltűnik, helyét teljesen átlagos, és csökkentett szókincs válik mindennapi, egyre a médiában, fikció, töltő mindennapi beszéd.
magyar viharos hullámok emelkedett hitelfelvétel: anglicizmusok és Americanisms.
Manapság válik rendkívül sürgős problémák a beszéd, amely elméleti és gyakorlati fokozat (vagy a hatálya alá a tanulmány), mellett a nyelvi stílus és stilisztika a beszéd.
A norma a köznyelv kétarcú: stabil és mobil. Ellenállásetalonok miatt kommunikatív funkcióját nyelv és mobilitása - a nyelvi funkciók, mint a gondolkodás eszközök, tudom, a végtelen és változó világban.
Folyamatosan figyelembe véve a kettős jellege a szabályokat, egy személy lehet ellenőrizni a nyelvi fejlődés.
Munka azonosítása és rendeletek, kodifikálása őket, szorosan kapcsolódik a jóslat a nyelvi folyamatok, - egy példa az aktív társadalom hozzáállása a legfontosabb kommunikációs eszköz.
Az érték a magyar nyelv nem korlátozódik az ország határain. Lépését a világ arénában, fordult be az egyik a világ nyelveinek - természetes eredményeként a fejlesztési államunk.
Magyar nyelv - a munkanyelv az ENSZ és más nemzetközi szervezetek.
Mivel a gyakorlat azt mutatja, a magyar nyelv, mint tantárgy, sajnos, nem minden hallgató népszerű.
Anyanyelv akkor igen gyakran csak egy sor helyesírási és központozási szabályokat. Ezért a feladat az oktatás az érdeke, hogy a téma nagyon fontos és sürgős.
Középpontjában a munkánk az oktatás az érdeklődés a téma állandó figyelmet, hogy a vizuális lehetőségeket a magyar nyelv, hogy azok előnyeit, amelyek a magyar nyelv egyik legkifejezőbb, gazdag és szép nyelv a világon.
A szépsége és gazdagsága A magyar nyelv teljes mértékben feltárta során csak a napi és fáradságos munka minden leckét, amelynek célja -, hogy felébressze érdeklődés a szót.
A következő évszázadban - a század intelligens mashin.Mesto terjedelmes iratszekrényekkel és többkötetes szótárak veszi portativnve elektronikus számítógépek tárolására képes és azonnal ad ki semmilyen nyelvi informatsiyu.I bár szoros kapcsolat az ember és a gondolkodó gép bizonyos mértékig fokozza a racionalizálását is beszédet, akkor megőrzi a magyar nyelv természetes személyazonosító és nem enged a modern nyelvet, sem a szókincs vagy stilisztikai lehetőségek egy világos és ötletes a gondolatok kifejezésének.
Így tanul az 5. osztályban mássalhangzót, a diákok olvassák fel hangosan a nyilatkozatokat a Magyar Írószövetség magyar ... gyönyörű, dallamos, kifejező, rugalmas, tanulékony, mozgékony és tágas „(AIKuprin).
Magyar ember létrehozott egy nyelv a „fényes, mint a szivárvány után tavaszi zápor, címkék, mint a nyíl, intim, mint egy dal a bölcső, ének és gazdag” (AN Tolsztoj).
A diákok magyarázza a jelentését az engedelmesség, mozgékonyak, tágas, hasonlítsa össze nyilatkozatok AI Kuprin és A. Tolsztoj, és eldönti, hogy mi a közös a megítélés a magyar nyelv - mind írók beszélnek a cantabile, intimitás.
És akkor, a kurzus a beszélgetés, a diákok megtanulják, hogy dallamosság, eufónia magyar hányad miatt magán- és mássalhangzók.
Táguló kifejező lehetőségeit fonetikus rendszer az orosz nyelv, gyakran folyamodnak költői szövegek, a költészet - a művészet hangzású szó, sok szempontból hasonlít a zene.
A tanulmány a „fonetika” megnyitja a lehetőséget a fejlődő egyfajta nyelvi szabályokat, ami viszont hozzájárul az esztétikai nevelés a diákok. Például a kiejtés [e „] oka általában a vizuális kép a szó, így a gyakorlatokat a helyes kiejtés a kombináció [cs] töltöm a tankönyvekben, hogy a diákok közvetlenül képes érzékelni a vizuális kép a szó.
Megpróbálom felvenni ilyen költői példák, ahol kiejtését szavak által javasolt rím:
Egy kis nap megolvasztja a tavaszi
Az udvaron van hó,
Bird ház - madár házak
Mi összecsiszolnia deszkából.
(O. Vysotskaya).
Ennek eredményeként, a diákok kezdenek igényesebb és figyelmes, hogy a beszédét. 5. osztály program lehetővé teszi a diákok, hogy bemutassák a szerkezet az egész nyelv, az épület pincéjében, amelyek a hangok az orosz beszéd és szótagokat.
Következő megmutatom a gyerekeknek, és a szintje a szót a lexikális jelentés, többjelentésűségtől, szinonimák, antonyms. Az igazi szeretet a magyar nyelv - a gondozó erőforrásait, gondozó pontosságáért képekkel és kifejező beszéd, a törekvés a harmonikus egységét jelentését és formáját a saját kimutatások elsősorban elérni egy ügyes megválasztásával a nyelvi eszközök. Mindez azt mondjuk osztályban tanul szókincs.
Ennek eredményeként a munka a diákok arra a következtetésre jutott, hogy a nyelvi gazdagság -, hogy a gazdagság gondolatok. Minél jobb egy személy tudja a nyelvet, a mélyebb és pontosabb lesz kifejezni a gondolatait.
A tanuló a témát „levezetés” nagyon fontos, hogy hozzon létre egyfajta újdonság, az alapfogalmak és szó elemzése készségek készítmény diákok megtanulták az általános iskolában. Tehát én ezeket, például, határozza meg:
1. Határozza meg, hogy az azonos gyökér szót rózsa, tövis, sorja.
A csípő - tüskék.
A vadrózsa - rügyek.
Itt ragyog az ösvény mellett,
Világos piros és zöld.
Ő kápráztatja a szemem.
Ő hasonlít egy tüzet.
Ő csipkebogyó. Sziszegte.
Sparks vörös cseppek.
(Kushner).
Értékének beállítására szó, a diákok arra a következtetésre jutott, hogy ugyanaz a gyökere csak csipkebogyó és tüskék, és megmagyarázni, miért van meg a szót tüskék.
Figyelem értékének előtag, gyökér, és az utótagot pozitív hatással van a nyelvi fejlődésre diákok, valamint fejleszti a képességét, hogy szabadon és helyesen használni nyelvi jellemzőket világosabb a gondolatok kifejezésének.
Ötödikes szerelem meglepetés, kirakós játékok - Én használni fokozta az érdeklődést a téma.
Az első lecke a „morfológia” text könyvéből MV került rögzítésre Panova „Mégis, ez jó!”
„Ect ilyen Skaskiv. A kecske is készült kazoo zaorehami. Elment és nivernulas ... Ned kazi Sorekh Net Cozza zkalonnymi! "
A szöveg az úgynevezett rendkívüli ébredés az osztályban, mindenki szeretné kijavítani.
kérdéseket tettek fel:
- Mi a nyelvet?
- Mivel a szöveg van írva?
- Kijelentkezhetek a helyesírási szabályokat?
- Mi okozza, nem a szabályok betartásának helyesírás?
- Mit kell tudni, hogy megoldja a problémát egy összetartó, külön írásban a szavak?
- Hogyan állapítható meg, melyik végén helyesen írta, és melyek nem?
Ennek eredményeként, az osztály arra a következtetésre jutott, hogy a tudás a szófajok kell írni hozzáértő. Arra a következtetésre jutottunk: megfigyelni a normák Az irodalmi nyelv, hogy elkerüljék a nyelvtani hibák, szükséges, hogy tanulmányozza a morfológia.
Ezért gondos kiválasztása tananyagok sok tekintetben segít megmutatni a diákok nyelvi helyzetét normalizált irodalmi nyelv, oktatás a diákok szeretik a magyar nyelvet.
Most ötödikes aktívan részt vett az „Hét a magyar nyelv”, sok kérdés, amelyre vonatkoznak, hogy a tanár, és megtanulták sokkal figyelmes és kíváncsi.