A téma „az öröm, a találkozó” (P.

· Mi a vers?

· Gondolod, hogy a hős a vers - egy igaz barát?

S. Kosov "Tereshka"

Tereshka beteg barátjára, Pavlik. Minden gyerek kirándulni voltak, a bogyók megy, gomba helyeken vigyázott, és Pavlik nem tudott járni sehova. Ő nagyon beteg volt.

Gyere újra Tereshka erdei bogyók hozta.

- Ó, Pavlik, egy tisztáson tudom. Eper sok.

Pavlik mosolyog. Ő megérti, hogy Tereshka egged neki, hogy menjen az erdőbe.

- elérve rám - mondta Pavlik.

- Lehet, hogy elérje valahogy! Meg kell, hogy mi a tisztáson. Nyári elmúlik, és akkor nem eszik elegendő gyümölcsöt. Gyerünk. És herbáriumi kell lennünk.

Pavlik arca szomorú:

Tereshka övezi körül a szobában. Pavlik fekszik az egyik - minden a munka. Az asztalon áll a feje egy sárga buborék matrica. Közel egy pohár tej. A ház csendes. Nagy légy veri zárt ablakon, és búg, búg szüntelenül.

A Tereshka kezd csiklandozza az orrát: sajnálom barátom. Ő felugrik és minden gyékény haza.

Házak Tereshka bemászik a tetőtérben, turkált között a régi dolgok, a régi vödör csörgők.

- Hol ő zapropastilas? - ő morog.

Végül megtalálja, amit keres. Ez egy kis fából készült kocsi.

Másnap Tereshka megjelent Pavlik. Ahhoz, hogy a kocsi ő kötötte egy vastag kötelet, és becsomagolta a rongy, hogy ne fájt a vállam.

- Pavlik, jöjjön ki! Menjünk a bogyókat! - kiáltotta az ablakon.

Pavlik kiment hozzá.

- I-ho-ho! - Tereshka szom, mint egy ló. Ő lett a ruganyos teherautó megüt a sarok, lábradírozással földet, mint egy pata. - És-and-go-go!

- egy lovat! - Pavlik nevetett.

- Hol húzta? Ő beteg! - kiáltotta a háztól anya Pavlik.

- Néni Masha, én vagyok a dacha. Szerencsés az erdőben!

· Tetszik ez a történet? Mi ez pontosan?

· Mit gondolsz, miért Tereshka volt egy ötlete szerencsés Pavlik az erdőben?

· Hogyan képzeli Tereshka?

· Lehet Tereshka hívni egy igaz barát? Mondd, miért az embernek szüksége van a barátság?

B. Oseeva „Három Elvtársak”

Victor elvesztette a reggelit. Alámetszésnél minden volt a reggeli és Victor állt a pálya szélén.

Kohl megkérdezte egy barátját, hogy miért nem eszik, Victor magyarázható, hogy mi történt. Kohl megbánta Vitya: ebéd előtt található.

Misha kérték ahol Victor elvesztette reggeli, és azt javasolta, egy másik alkalommal üzembe azt nem a zsebében, és a zsákba.

Volodya nem kérdez semmit. Eltörte félbe, és odaadta valakinek Patty.

· Miért nem Victor reggeli?

· Kik a srácok egy igazi barát? Miért gondolja így?

B. Oseeva „Ki az a bolond?”

Boy Vanya, lány Tanya, korcs kutya, kacsa és csirke Ustinja Bosko ül a padon.

Vanya Tania húzta varkocsba. Tanya félt a harcot. Belerúgott Barbosa. Fáj a kutyát. De Tanya - a tulajdonos, akkor nem lehet megérinteni. Ustinov kikapta a kacsa farka. Riasztott kacsa. Azt akartam, hogy a csirke csipegessék, de meggondolta magát.

Watchdog megkérdezte, hogy miért Ustinja csirke nem hit? Kacsa mondta, nem volt olyan buta. A kutya válaszolt, hogy több hülye, mint ő.

· Ki a legjobb? Miért?

· És ki az összes hülye? Miért?

N. Chabaevsky "azonos"

Éltünk két jó barátnők. Mindkettő kicsi, rózsaszín schochkami, szőke haj. Mindkét anya öltözött ugyanaz a ruha.

Lányok tanult második fokozat. Mindkét adta csak öt. Nyilatkozat Sonia Vera mondta, hogy ők minden ugyanaz.

Miután Sonia dicsekedett anyja. hogy ő és Vera már nem ugyanaz: hit van három.

- Maga rosszabb lett! - Anya azt mondta szomorúan. Sonia meglepődött: kapott három Vera anya elmondta, hogy Vera beteg volt és van három. És Sonya örült. Ez sokkal rosszabb.

· Mit beszélt barátnője?

· Mi volt az ugyanaz?

· Miért anyám azt mondta, hogy Sonya, ez rosszabb, Faith?

· Ne Sonya lesz egy jó barát?

B. Sukhomlinsky „Mi Marika született testvér”

Lecke a második fokozat. A tanár úgy látja, Galya, derűs, érzelmileg nagyvonalú, szimpatikus lány felemeli a kezét.

- Mit jelent, Galya? - kérdezi a tanárnő. - A Marika testvére született, - mondja Gál és boldogan mosolygott, mintha ő egy testvére született. Marika - a barátja. Ők ülnek egymás mellett az utolsó előtti asztalon az ablak mellett. Harminc szempár nézett érdeklődve Marika.

- A Marika testvére. At Marika testvére. - suttogva terjedt el az osztály. Ő mosolyog tanár mosolyogva gyerekek.

- Milyen jó! - mondta a tanár, elment Marijke és megcsókolta. - Gratulálok Marika anya és apa a fiával, és te, Marika, gratulálok a bátyám.

Galia is megölelte és potselovalaMariyku.

- És ez mit jelent - gratulálunk? - mondta Mikola. Az osztály nagyon halkan. Mindenki várt, hogy a tanár reagál.

- Ez azt jelenti, hogy a szülők Marika - a nagy boldogság. Ő született férfi. Ő hozott boldogságot a sok ember. Anyám Marika fia. Apa Marika fia. Abban Marika én születtem testvér. Nagyapa Marika unokája született. Nagymama Marika unokája született. Néni Marika született unokaöccse. Uncle Marika született unokaöccse. Volt egy új barátom. Ennyi ember lett boldog. Ezért gratulálunk Marika.

· Milyen örömteli esemény zajlott a család Marika?

A tanár azt mondja a leckét témát, és felajánlja, hogy csoportokra oszlanak.

Minden csoport kap illusztráció, ami azt mutatja, az emberi arc kifejező különböző érzelmi állapotok. A feladat a gyermekek személy azonosításához kifejező harag.

„Ne sértődj - jobb nevetni”

A tanár megkéri a gyerekeket, hogy álljanak körbe, és azt mutatják pantomim, amely megyünk, amikor megkapjuk sértett. Vállak előrehajolt, ajka tenyér - sűrített gyomor feszült, leszegett fejjel, arca mogorva.

- És most, kiegyenesedik a vállát, ajka mosolygós, kéz -, lágy hasát, fejét magasra, arca vidám - ezek megyünk, ha képesek vagyunk megbocsátani!

A tanár azt mondja, hogy az emberek állandóan úgy érzi, nagyon különböző érzelmi állapotok. Vannak érzelmi állapotok, hogy mint minden emberi lény, mint az öröm, a boldogság, és vannak olyanok, akik nem akarnak érezni - harag, irigység, harag. Sajnos, ezek a negatív érzések szinte mindenki. A tanár kínál gyerekek gondolkodni, és befejezni a mondatot: „Ha fáj (és) érzem magam. ”.

- Hallgassa meg a vers egy fiúról, aki szenvedett sértés.

Nővérem húsz nap

De minden megy róla, róla:

Ő a legjobb az egészben, a bölcsebb.

És hallottam a házból reggel:

- Hozzátette száz gramm!

Nos, egy lány, jól, ügyes!

Ivott egy kis vizet -

Erre a dicséret újra:

- Nos, egy lány, jól, ügyes!

Egy anya suttogja: - A varázsa!

Izgatott Alenka.

Mi egy új pelenka.

- Nézze, mi ásít,

Mi kinyitotta a száját! -

Beszólások tetszett Apa,

És ez felismerhetetlen:

Minden az ő színes film

Töltöttem Alenka.

I lőtt egy szöget az istállóban,

És én még nem hallottam a dicséret!

Támadás nehéz számomra, hogy elrejtse,

Nem tudok.

És azt is lefeküdtem

És elkezdett kiabálni: - Agu!

Néztem apám rám:

- Ön vopish fényes nappal?

Aztán elmentem a fal felé,

És vártam szidás.

Hirtelen anyám rohant hozzám:

- Nézzük, hogy a markolat?

És azt felelem: - Nem láda!

Te csak maradj velem.

· Mi szülők boldogok?

· Mi az a fiú úgy érezte, amikor a szülők nagyobb valószínűséggel figyelni, hogy a baba, mint ő?

· Mit tennél az oldalon a fiú?

· Kell tartani a haragot? Miért?

· Nehéz megbocsátani?

A tanár vezeti a gyerekek megértsék, hogy a harag - kellemetlen, nagyon nehéz érzés. Ez megakadályozza, hogy örüljetek meglepett barátok. Ezt mondta az ókori Egyiptomban. A tanár felhívta a gyerekek figyelmét egy idézetet írt a táblára „Szeretné menteni barátok - Tanulj meg megbocsátani” (irodalmi emlékek az ókori Egyiptom).

Ezért fontos, hogy megtanulják, hogy bocsáss meg! Egy ember, aki tudja, hogyan kell megbocsátani, hogy az élet könnyebb, főleg magát, barátai, szerettei!

Egyedül.

A tanár megkéri a gyerekeket, hogy kényelmesen, pihenni és emlékszem olyan helyzet, amikor a sértett a valakit.

- Most képzeld el, egy könnyű, szép felhők, hogy szép, hogy nézd meg, „ültetett” a sértés, hogy a felhő, és hagyjuk, hogy elúszik vele.

Képzeljük el, mi történik veled valami jó. Akkor érezzük magunkat. Mentes a harag. Akkor lesz egyszerű és szórakoztató.

A tanár arra következtet, hogy a sérelmek kell megbocsátani és elfelejteni!

Neheztelés mentálisan „elengedni” a lefolyóba vagy a „start” a víz, elképzelhető, hogy eltűnnek, oldott, mint a só vagy cukor a vízben. Mindenki el tudja sajátítani.

Alkotó tevékenység „My Diary”

(A szervezet kreatív tevékenység a gyermekek a tanár használja, mint a munkamódszer a személyes napló ( „My Diary”), valamint az „osztály Diary”).

Ne feledd! Csak egy ember - ez azt jelenti, hogy engedje őt és magukat a bűncselekmény, vessen egy pillantást a másik személyt a jóság és a szeretet!

Köszönöm mindenkinek a srácok, hogy megpróbálta, legyen kedves és irgalmas!

A nagy bölcs. "

Gyermekek készült naplók, a feladat végrehajtásakor 1 a notebook.

A tanár felkéri őket arra, hogy egy napló segítségével markerek, festékek, rátét. és válasszon ki egy oldalt, amelynek témája „tudok bocsátani”, és arra gondolok, hogy mit írnak, hogy hogyan fog térni.

Miután a gyerekek kitölt egy oldalt napló, a tanár megkérdezte, aki szeretne hatni az osztálytársaival egy oldalt a „naplót”, és beszélnek az érzelmeiket.

Kör „szívből szívbe.”

Gyermekek állni egy kört, és énekelni egy dalt arról, hogy mit kell tenni, hogy nehézségek leküzdésére. Például egy dalt a rajzfilm „Summer macska Leopold”.

Arkadiy Hayt „Az a baj, hogy túl fogjuk élni”

Az égen nagy

A nap fényesen ragyog,

Hogy milyen jó

Ahhoz, hogy élni ebben a világban!

Ha hirtelen mennydörgés

A nyár közepén,