A szóbeli része a DPA képzés, angol titkok
Jó napot, kedves kollégák!
Közeledik a vizsgák 9. és 11. osztályosok. Most, hogy van egy különleges élményt, mert nem volt ideje, hogy nézz vissza, és záróvizsga! Legalábbis sok diák hirtelen elkezdett aggódni! Az elme bizonyos „Én nem tudok semmit!” „Nem emlékszem semmire!”
Ez gyakran előfordul, ha nem állítjuk nagyon nehéz, vagy valami nincs ideje, hogy menjen át. Vagy banális ideges stressz!
Ma szeretném elmondani, és megosszák tapasztalataikat, ahogy előkészíti a gyermekek számára a szóbeli vizsgarész.
Miért olyan sok diák fél a szóbeli része?
Ez a rész úgy tűnik, hogy sok, különösen ijesztő. Ehhez megvannak a maga okai:
Gyermekeink nem szokott beszélni, mert az iskola sok diák csoportok és szóbeli részből nincs elég idő, plusz hozzá itt nem mindig jó fegyelem az osztályban. Magától értetődik, hogy bármilyen szóbeli képzés és a beszéd nem lehet.
A gyermekek gyakran csapdába, és szenvednek komplexek, ami nagyban hátráltatja, hogy kezdenek beszélni, hogy van egy kábulat, mielőtt bármilyen kérdésre. Ez könnyebb írni mindezt írásban, és valószínűleg fogják csinálni jobb, mint a szájról szájra.
A diákok - egy kis szókincs, és talán csak nincs mit mondani a témában. Kis gondolkodású, nem olvasta, talán érdektelen témát.
Mindez azt eredményezi, hogy az a tény, hogy a félelem a vizsga növekszik, és szóbeli részből lesz kemény munka!
Hogyan lehet ezt elkerülni, vagy elősegítik ezt a folyamatot?
Ha ez olyan egyszerű, már régóta mondja minden szabad és nem félnek. Itt van egy nagyon nehéz és hosszú munka része mindkét fél számára.
Részéről a hallgató, aki leküzdeni a félelmet és komplexek, valamint növeli és gazdagítja a szókincset és a tanár (tutor), ami viszont kell legyen türelmes, és megjósolni az időt, hogy minden ajánlatot témák, mint például coaching készségek beszéd, amely ösztönzi a tanulókat, és így tovább.
Általában a sok munka és annak szükségességét, hogy a már a lehető leghamarabb, de nem 3 hónap alatt!
Saját tapasztalat a diákok felkészüljenek a szóbeli része.
Az első szakasz - hogy teszteljék a víz!
Az első dolog, hogy jön a tanítványaimnak, eltekintve attól a ténytől, hogy megismerjék a formátumot a DPA, én még mindig azt kérdezi sok különböző kérdéseket mondani tapintható gyengeségeit. Ez minden szakaszra érvényes. De most már ragaszkodni fog közvetlenül a szóbeli szakasz.
Tudom feltenni néhány alapvető kérdést, szeretnék beszélni magukat, hobbi, barátok, és így tovább. Néztem a tanulói, nevezetesen:
-birtokában van a válasz, szégyenlős vagy, éppen ellenkezőleg, magabiztosan;
-helyesen épít javaslat lehetővé teszi, hogy a nyelvtani hibák (durva vagy minor);
-milyen gyorsan vagy lassan beszéd (fontos pont, hiszen a vizsga választ kap egy bizonyos ideig);
-figyelembe véve, hogy egy válasz vagy fecseg megjegyzett, ha a szöveg (e értelme, hogy megértsék, mit mondanak, hogy a képzelet fejlődik).
Ott biztos, hogy hallgatni nem csak a monológját, de megpróbál kommunikálni vele, hogy lássa, hogyan tartja a párbeszédet.
Már ebben a szakaszban, kapok egy első benyomás a készítmény a hallgató, saját szintjén és készségét a beszéd. Bár lehet, hogy egy kicsit megtévesztő, hiszen általában akkor történik, spontán, és neki, én egy új ember! De látod, sőt, túl, fog ülni a vizsga neki ismeretlen emberek, és a kártya nem tud ott is olyan, amit akar.
A második szakaszban - ismeri a témák és vizsga folyamatát.
Miután megtette az első eredményeiket, kezdek már arra, hogy megismertesse a hallgató a témák, amelyek előttünk megtanulni és megérteni, valamint a vizsga folyamat: mi lesz a szóbeli vizsga, ezek a dolgok fognak történni, hogy tudja, aki beszédében rögzítésre kerül, és így tovább!
Nem akarom, hogy megfélemlítsék a diák egyszerre, de ha kész lesz, hogy előre szellemileg, akkor könnyebb lesz!
Tehát mit tehetünk a vizsgán, és mi nem, mit kell készíteni - ez az információ megtalálható a hivatalos oldalon, vagy csak letölteni FIPI már előkészítve egy dokumentum ajánlásai a szóbeli vizsgarész.
Most, milyen témák várunk a vizsga, meg kell tanulni, milyen készségekkel kell egy tanulót, hogy adja át a vizsgán. Mindez meg van írva a codifier egy különleges dokumentum, amely szinte minden évben azonos, és változik nagyon kevés.
Meg kell tudni, hogy minden tanár (tutor), aki azt tervezi, hogy felkészítsék a gyermeket a DPA (EGE). Sajnos, csak az általános témákat felsorolt codifier, ahonnan szeretnénk, hogy egy kezdő, egy részletesebb, fogunk beszélni tovább.
A codifier tudod mit orális téma lesz szüksége, hogy vizsgálja meg a gyermekek és már ebből lesz a kezdet. Nagyon fontos, hogy a téma, hogy vegye a neodnobokie. Mit jelent ez?
Ez a legjobb hely a téma teljesen, azaz, ha meg van írva a kártyára: Milyen könyveket tetszik jobban. a hallgató nem csak válaszolni erre a kérdésre, hanem képes azt mondani, hogy vannak különböző műfajú könyv, sorolja fel őket, hogy mondják el, miért ez a műfaj jobban kedveli, és így tovább.
Azt hiszem, hogy a gondolataim fogott! Tanulmány téma lehet kerekíteni az első, hogy gazdagítsák a szókincs, másrészt pedig, hogy a hallgató képes biztonságosan navigálni a témát.
Hogyan szervezzünk egy tutor eljárás előkészítése során a szövegek?
Először meg kell dönteni, a kellő időben! Lásd, hogy mennyi van hátra kb napok, hónapok vagy tevékenység, hogy tervezze meg intézkedéseket.
Persze ez az egész nagyon önkényes, de legalább akkor van egy ötlet, hogy hány lesz ideje, hogy menjen, és mit lehet figyelni. Igen, előfordul, hogy egy-egy témát több figyelmet igényelnek, és néhány akkor adja át nagyon gyorsan.
Például, a téma a hobbija tekinthető egyszerű, de beszélni környezetvédelmi kérdések már megköveteli, és a hallgató több erőfeszítést!
Akkor csak hogy egy darab A4-tervezetet és szórás témák és altémák kell tanulmányozni. Akkor lesz a komplement különböző számlák, így a téma, hogy a tankönyv Lehetőségek, 43. o. Vagy néhány téma nem - meg kell sürgősen találni!
Egyértelmű, hogy a szöveg nem ideális, és a mi feladatunk az, hogy hozzon létre, vagy talál egy többé-kevésbé alkalmas szöveget egyszerű lenne, hogy emlékezzen és intuitív diák.
Persze, lehet, vagy nem lehet szöveges, és egyszerűen nyomtatni vagy másolni kívánt témát, és csak, hogy a hallgató. És ez minden bizonnyal a szöveget magát, mivel ez kényelmes. A gyakorlatban azonban ezek a diákok nem elég!
Én az én utolsó éves hallgató, aki figyelembe a DPA és mellesleg, telt tökéletesen! Itt szeretett lehet nagyobb, mint a szöveg, azt dobta a különböző témákban, és a nyomtatás, és ő is dolgozott együtt a szöveget, és válassza ki a maguk számára azokat a kifejezéseket, amelyek a legkönnyebben lehet tárolni.
Ő volt egy ilyen hétköznapi könyv, amely azt írta mindezt, minden leckében tárgyalt vele egy bizonyos témáról. De mielőtt a tényleges vizsga ő csak olvassa újra minden szál jutott minden, amit telt el. Nos, ez az egyik lehetőség.
Tény, hogy a különböző hallgatói találkoznak, és néhány könnyebb adni a kész szöveget a maguk szintjén. Az egyetlen dolog, amit meg biztosan működik a szöveggel, hallgatni hallgató pozadavat különböző kérdésekről. A legfontosabb, hogy a hallgató nem volt erősen kötődik a téma, nem tudtam megérteni és navigálni a témát.
Legalábbis, hogy elérjék ezt - a célunk!
Hol kap a szövegek, témák a témák?
Amikor bevezették a téma (a codifier), akkor meg kell vizsgálni, milyen tankönyvek vagy kézikönyvek kezelhető? Hol kap az anyagot mi orális monologikus nyilatkozat?
Azt viszont tenni magad, és a gyűjtemény kártyák a diákok, melyen mindenféle témák szóbeli válaszokat a különböző ellátások különböző években. Ezek némileg eltér egymástól, de az egész, amit kell gyakorolni.
A jövőben, akkor új kártyát növelése és ezáltal a gyűjtemény. Most van 30 kártyát, akkor lehet vágni, és használják az osztályteremben az iskolában.
Tehát menjünk most arra, hol kapok különböző szövegeket, hogy felkészüljenek a szóbeli monologikus nyilatkozatot. Általánosságban elmondható, hogy nagyon kényelmes a használata kész gyűjteménye szóbeli utasítást, amelyből az internet most már egy csomó. De több kell, mint egy hozzávetőleges valamit a vizsgálatot.
Ebben a cikkben (GIA ellátások) megemlítettem a figyelemre méltó előnyöket Yu. A. Smirnova „Collection az orális készítmény a GIA.” Ez igazán értékes, mert a választott téma figyelembevételével codifier és szerepelt a leírásban a DPA.
Meg lehet vásárolni a ózont 100 p. Vagy akkor olvasd el, és döntsd el magad, hogy ez megfelel neked, vagy sem. De biztos vagyok benne, ez a könyv meg fogja könnyíteni a képzési folyamatban, hiszen szinte mindent.
Emellett úgy tűnik, hogy nekem egy érdekes eszköz E. I. Kisunko és E. S. Muzlanovoy „Minden szóbeli témák előkészítése a záróvizsgák.” Nem látja, mi van írva ott, és Grade 11 vizsga. A legfontosabb, hogy nagyon alkalmas még a céljainknak.
Nagyon hasznos útmutatót! A jövőben ez hasznos az Ön számára, és hogy felkészüljenek a vizsgára és esszé. Vannak különböző témákban. Úgy vélem, hogy az elkészített kézikönyv is, és van egy jó ár, a régióban 100-130 p. ózon.
Nagyon köszönöm a részletes magyarázatot, és teljes körű tájékoztatást egyetlen honlapon! Mind az információ nagyon hasznos és fontos oktató. Azt felvesszük Önnel a kapcsolatot!
Szia, Elena!
Örülök, hogy úgy gondolja, hasznos információkat a blogomban! Kérlek!
Szia, Leah! Szeretném kifejezni neked csodálatomat! Azt lehet mondani, hogy bizalommal van egy zseniális tanár és mester mesterségét! Nagyon érdekes, szerkezetileg látókörű és megadja az összes magyarázat egyszerű szavakkal! Így nem csoda, hogy a diákok a vizsga magas pontszámot! Jelenleg nincs ilyen elkötelezett, hivatásos tanár! Azt is biztosítja a gyermekek sok éven át a döntőbe, írt több mint 10 kézikönyvek és tudják, első kézből, mi ez a munka! És azt is meg akartam köszönni a visszajelzést könyvem „monológot és diologicheskaya beszéd” (Yagudena AR)! Nagyon boldog voltam, hogy a munkám már értékelik a professzionális! nagyon köszönöm!
Jó látni, hogy az oldalon!
Nagyon szép, hogy értékelje a munkámat pozitívan. Az viszont szeretnék, és köszönöm a munkát, hogy te!
Mármint monológ nyilatkozatok a vizsga, vagy OGE. Ha a vizsga, akkor hogyan kell leírni a képet, írtam itt részletesen
Ha az új formátum a szóbeli részt OGE, nem főzzük, amíg ebben az évben, így nem tudok megosztani információkat, különösen azért, mert nem hatolt még.
Csak azt akartam mondani OGE és készítmények szóbeli része.
Anastasia, tudok ajánlani, hogy olvastam egy cikket egy oktató csak egy új munkát JEG formátumban itt
Ez hasznos lehet akkor ellenőrzésre.