A regisztráció feltételei és típusát portfolió a tanár - a tanár portfolió - minden tanár
Portfolio - egy új szót a magyar pedagógia. A „portfólió” nem hajlik, szótár lehetővé teszi, hogy ezt a szót a férfi és semleges.
Portfolio - egy sor olyan anyagokból, amelyek azt igazolják, hogy a tanár, hogy megoldja a problémákat, a szakmai tevékenységüket, hogy válassza ki a stratégia és a taktika a szakmai etikai és úgy tervezték, hogy értékelje a szakmai színvonal, a tanár.
Az portfolió általában érteni, egy gyűjtemény a különböző anyagok, dokumentumok és egyéb bizonyítékok az eredmények és a fejlődés egy adott területen, abban az esetben a tanár portfolió - a szakmai oktatási tevékenységet.
Portfolio egy módszert a „hiteles értékelés”, azaz a. E. értékelése valós eredmények, hiteles és tárgyilagos.
A fő előnye a módszernek portfolió az, hogy multi-funkciós eszköz az értékelés és önértékelés a saját eredményeit.
Lényeges eleme a használata a portfolió lehet térni a hivatalos képviselet az adott sor dokumentumot és a kiegyensúlyozott a formális tanár bizonyítványok eredmények, valamint szemléltető példák, a termékek az aktivitását. Ez megerősíti azt a gyakorlati orientáció szakértelem teszi átlátható és értelmezhető.
Portfolio is lehetővé teszi a tanár szélesebb körben és változatosan bemutatására az eredmények, készségek és tevékenységek túl specializáció és tantárgyak.
Válik jelentős elmozdulás a külső szakértelem és a vezérlést önuralom és a tervezés szakmai pályáját. Tervezet saját szakmai fejlődését, hosszú távú jellegét, a megfelelő modern ideológiája az élethosszig tartó tanulást, és amelynek eredményeit ő egy szakértői vizsgálat.
Portfolio alapvetően egybevág egy ilyen fontos oktatási elképzelés, az ötlet az élethosszig tartó tanulást, a rövid, „az élet» (hosszú élettartamú ye.duchation) képzés. Portfolio lehetővé teszi, hogy biztosítsa a folytonosságot a különböző szakaszaiban a folyamat a képzés és a szakmai fejlődés, segít megtervezni, monitor, és állítsa be a tanulmányi és szakmai pályáját diákok és a fiatal szakember, majd lesz egy igazolást növekedés annak szakmai képesítéssel.
A „portfólió” eljött a nyugat-európai XV-XVI században. A reneszánsz építészek voltak ügyfelek munkára kész és körvonalazzák a építkezések egy külön mappába, amely az úgynevezett „portfolió”. A bemutatott dokumentumok ebben a mappában benyomást tenni a szakmai képességei a jelölt.
Jelenleg az üzleti portfolió megjelenítéséhez használt a társaság eredményeit. és a fotózás terén és fotó modellek - mint egy fényképalbum.
Az ötletet, hogy a portfolió az oktatásban kialakult a 80, az Egyesült Államokban. A késő huszadik és a korai huszonegyedik században. Ez a gondolat egyre népszerűbb szerte a világon, többek között itt Magyarországon.
Portfolio fordítás francia segítségével az „állam”, „artikulálni”, „medve” és a „levél”, „oldal” vagy „file”, „gyűjteménye eredmények”; fordítás olasz eszközök „mappa dokumentumok”, „szakértő mappát.” (Idegen szavak szótára)
A modern szótárak, a portfolió - ez egy teljes gyűjtemény a saját eredményeit, eredeti dokumentációban. Portfolio lehetővé teszi, hogy figyelembe vegyék az elért eredményeket a tanár által a különböző tevékenységek: képzés, oktatás, kreatív, módszeres kutatás.
Hogy a világon, és a hazai gyakorlatban a portfolió és úgy, mint azt a pedagógiai értékelés, és mint értékelési módszer a tanárok szakmai. Az utóbbi esetben, a portfolió - egy sor olyan anyagokból, amelyek azt igazolják, hogy a tanár, hogy megoldja a problémákat, a szakmai tevékenységüket, hogy válassza ki a stratégia és a taktika a szakmai etikai és úgy tervezték, hogy értékelje a munkavállaló szakmai színvonal.
Portfolio - az egyik közelítő a valós állapot formái, melynek középpontjában a folyamat az önértékelés, a tanár. Ezzel meg lehet oldani egy ilyen problémát, hiszen a tanúsítvány egy tanár, amikor a tanár elvégzéséhez szükséges gondolkodási és értékelését a saját tevékenységét. Végtére is, hogy erősítse meg a szintet professionaliz ma, a tanár, hogy írjon önvizsgálatot az elmúlt öt évben. A kidolgozásának alapját az a portfolió is szolgálhat a vágy és képesség a tanár-hez pozitív élmény felülvizsgálatáról és végrehajtásáról a tanítási gyakorlatban. Nem titok, hogy a tanári munka jön egy pillanat, amikor van valami megosztani másokkal, és azt akarja csinálni.
Megfelelő tervezés tantermek - ez az egyik alapja a sikeres tanítási folyamatot. Jól kiválasztott és elrendezett dolgok kellemes hangulatot teremtenek, hogy hozzanak létre a diákok eredményes munkát, és segít a tanár e célkitűzések eléréséhez. A cikk bemutatja az alapvető dolgokat, hogy legyen az iskola irodájában.
Néha úgy tűnik, hogy Magyarországon nincs olyan személy, aki nem lett volna tartotta magát a szakértő professzor három alapvető emberi élettudományok: pedagógia, az orvostudomány és a pszichológia. De már készített egy listát a könyveket, amelyeket érdemes olvasmány mindenkinek, aki kapcsolódik a pedagógia, a gyermeknevelés, illetve a diákok.
A technika, amely most ismét egyre népszerűbb, jött létre az elején a XX század pedagógus Aleksandrom Grigorevichem Rivinym. Tanár részt egy vegyes életkorú csoport többnyire gyenge, lassú tanulók, célja, hogy nagy teljesítményt érjünk el. Ugyanezt a technikát Rivin (MR; poabzatsnaya tanulmány a szöveget) hasznos lehet a modern tanárok?
Szólj hozzá a játékot:
Megerősíteni a hitelességét által kiadott dokumentumok a helyszínen, hogy egy kérelmet a szerkesztő.
A munka a helyszínen
Az általunk használt cookie.
Ha úgy találja, hogy az anyagok a honlapon használunk illegálisan, a rendszergazda - törlődik.