11 tévhitek iskolai, oktatási magazin!
Iskola - ez kötelező
Mi szükség van? Ki számára? A legidősebb fiú, kilenc. Mi nem kapcsolódnak, nem adja át, és nem érzi a témában a bűntudat. Nem átadni tesztek és vizsgák nem hallgat a gyermek az „igazság” a tanárok. És a gyermek, és mi csak a haszon.
Az iskola - a képzés
Érettségi, még nem teszi művelt.
Csak nézd meg, hogy az emberek írnak, még a felsőoktatásban, hogy hány hibát elismerik, még az egyszerű szavakat. Hányan egyenes arc nem tud szaporodni 6 9 és kap ez a számológép. Hány ember nem orientált a világon, és úgy vélik, hogy Bhután - ez valahol Afrikában és Kolumbiában - közel Portugália? Hány ember azt mondja: „hideg kávé”, „egy cipő”, és a „euro instabil.” Hány könyvet olvas átlagosan művelt ember évente, és az egész életemben, kivéve az iskola programot, amit gyakran olvasni az összefoglaló? Lehet egy művelt ember beszélni egy másik nyelvet? És ha lehet tanulni valamit? És ha ő nem tudott semmit magáról?
Ez nem jelzi? Rendben van. Lehet egy modern művelt ember tisztán gondolkodni, és hogy kifejezze gondolatait és megfogalmazni? Valahogy van több szó paraziták, még egyszerű mondatokat, egyre több fiatal használja a szőnyeget összekapcsolni szavakat egy mondatban - és ez szörnyű, még a lányok. És ez által kialakított normák a társadalom számára. Oklevelet!
Az iskola fejleszti a tehetség
Gyerünk. Azt hiszem, hogy? Jártam ez az iskola 10 éves. És nincs tehetsége iskola nem nyitott bennem, és nem alakulhatott ki. Például, én mindig szerettem rajzolni. De én felhívni csak néz. Close-up. Szeretem, ez inspirál, és kiderült, elég jól a múltban, tíz éve.
És ez a képzőművészeti órákat, és én mindig rajzolt, akkor is, ha felkérik almát. Mit lehet tenni? Lehetséges lenne, hogy bemutassák a gyermeknek, hogyan kell csinálni, még szebb olvasni néhány könyvet a technika rajz pontosan azok a példák azt mutatják az átmenet a fény és árnyék. Ehelyett minden alkalommal, amikor én portréfotó helyett egy almát, tettem „három”. Vajon nagyon inspirált, hogy továbbra is dolgozzon? De képzőművészeti iskolában voltam öt vagy hat év!
Ugyanaz minden kreatív munka - tánc, ének, főzés, zene, szépség. Az egyetlen dolog, ami „mozog”, így ez a szervezeti képességek. Vannak sokan, akik vezethet. De van egy jelentős „de”: az iskolában nem tanulnak kezelni az embereket szeretettel - csak építeni és parancs. Sajnos.
Az iskolában a tudás
Valamilyen oknál fogva ez nem minden. És csak azok, akik szeretnének kapni őket. A többit úgy teletölteni, teletölteni, telis. És akkor csak ad egy darab papírra, hogy a tíz éve próbál, de hogyan van ez - sajnálom. Igen, és ahol a tudás veszi az iskolában? A könyveket? Így a könyv olvasható az iskolán kívül, és még ennél is érdekesebb, nem kényszerűségből, a saját üteme és az időt. A kéreg mindegy, a program ugyanaz. És az állapota a „művelt személy” is az egyik egyáltalán.
Az iskola értékelni tudás
Nem. Úgy becsülik, hogy sehol, de nem tudás. Milyen jól ül, hogyan wonks, milyen gyakran tette a házi feladatot, hogy milyen kapcsolat van a tanár, hogyan állítjuk be a rendszert.
Nemrég találkoztam egy lánnyal, aki végzett a filológiai osztály egy aranyérmet. És ez a nő azt mondja, teljesen nem habozott: „Elment tanulni”, és „Ő imádkozott.” Aranyérem ott, és a tudás a magyar nyelv? Nekem is van hiba, bevallom, de megtanultam valamit a matekórán.
Az iskolában, nem számít, hogy mennyit tudsz valamit, vagy nem érti fontos -, hogy egy jó minőségű.
És hogyan csinálod - egy csomó lehetőséget. És tanulmányozza a témát, nem szükséges. Különösen a jelenlegi vizsga.
Az iskola szocializációs
A kérdés az, mit kell figyelembe venni a szocializáció. Begyűjtő személyek, akik idegenek egymás az azonos érdekek, összegyűltek a korban? Vagy képes túlélni bármilyen környezetben, akkor is, ha körül, akik nem érdekeltek a te egyáltalán?
Ezzel a szocializáció csak a gyerekeket tanítani, mint mindenki másnak. Tételezzük fel, hogy tetszik ugyanaz, mint a többiek. Úgy, mintha kommunikálni bárkivel, elviselni gúnyolódásai és kritika, hogy elnyomja a természete.
Az iskola arra készül, hogy indítson
Például, amikor én készül az egyetemi felvételi, egész évben dolgoztam oktatók a magyar, az irodalom, a matematika és a biológia. Egy egész évben! Vizsgáltuk mindent elölről, sőt, azt újra olvasni a nagy munkák az iskolai tananyag teljesen. És szét minden biológia - néhány évvel az iskola. Az év során a párhuzamos tanítás az iskolában, és készül a záróvizsgák.
És kiderült, hogy, hogy nem csak az iskolát főiskolára lehetetlen. Ott teljesen más a matematika. Még ugyanaz, mint matekórán szép iskola. Ez tíz éve a iskolák egyáltalán nem tiszta, mit, majd egy évre - több mint egy éve -, akkor felkészülni a vizsgákra.
Az iskola biztosítja a rendszer a tudás
De a rendszer nem létezik. A tudás szeletelés, elvágva mindenhol. Nem kell az egész képet a világban, és nem a kapcsolatok. Mintha a kémia elkülönül a fizika és a biológia és a matematika semmi köze a csillagászat.
Holisztikus rendszer azt tanítja, hogy úgy gondolja, egy mélyebb megértést. Iskola tanít szakadt cram tények és válaszoljon a kérdésekre helyesen.
Az iskola tesz minket a férfiak, alkalmazkodott az élet
De hát gondoltam, hogy mi lesz béna minket? És ki tudja, mi több. Igen, meg fogja tanulni a törvények a közönség, tanulni alkalmazkodni, és mint mindenki más. Akkor mi van? Vajon ez boldoggá tesz? Ahhoz, hogy a munka, talán megnyugszik, és harcolni a világ mások is. De milyen áron! Ott lesz képes megmenteni magukat, értékeiket és tehetségüket? Lehet-e tartani az önbecsülésüket, és nem tartják magukat rosszabb, mint mások, ha eltérő értékeket?
Az iskola lehetőséget ad arra, hogy jobban sikerül az életben
De itt ez nagyon érdekes, hogy ilyen sokan sikeresek ma még nem fejezte be iskolába, sőt átlag. Például, ugyanaz a Richard Branson. Mi történt volna vele, ha ő végzett a főiskolán? Azt gondolta volna ő is?
Az iskolai oktatás nem garantálja a sikert, ez nem garantálja, és hogy működni fog.
Tudom, hogy sok olyan munkanélküli, aki egy kiváló oktatás - és sok szakember oktatás nélkül (legalábbis magasabb). Ez garantálja, csak az, hogy a legalább 10 év az életed fogja tölteni az iskolában. Ez minden.
Az iskola szórakoztató. Girlfriend, barátok, fél
És hogy mindez nem lehetséges az iskolán kívül? Amennyire emlékszem gyerekkoromban, majd futtassa az esőben visel gumicsizmát, valamint a barátokkal sokkal érdekesebb, mint a másolás a tiszta másolatot példák néhány órára. És igen, néhány barátom rég elmúltak azok, akikkel jártam iskolába. Mi csak alkalmi útitárs különböző értékekkel. És az udvaron én történt, nagyon fontos találkozók, ott felugrott, és egy teljesen más barátság. Mivel ez nem volt mesterséges emberek kiválasztását, ahonnan választani legalább valaki a kapcsolatot. Az udvaron mi magunk találtuk a zseniális.
És ezek a hiedelmek a fejekben sokat. Mintha mi magunk és gyermekeink minden alkalommal próbálta megmagyarázni, hogy ez miért van szükség. Mint egy béka, amely főtt, próbálja meggyőzni magát, hogy a víz csak egy kicsit melegebb, és úszás ez csak szebb.
Általában igen, akkor azt mondják, hogy nem volt szerencsés, hogy negatív iskolai tapasztalatok - bár ez teljesen normális. Azt még nem verték az iskolában (kivéve egyszer), Frank, nem voltam egy számkivetett, a teljesítők nem volt probléma. Csak itt, és élvezze a különleges, nem látom.
És tudom, hogy sokan, akik a helyszínen a rendszerben rosszabb. Azok, akik kifejlesztették a különféle betegségek, kezdve epilepszia neurózis. És tudom, hogy a végén az iskola 90 százalékkal kevesebb, mint az egészséges gyermekek egészséges nem több, mint 20 százalék.
Folyamatosan hallani a különböző történeteket, települések, mint a horror filmeket. Mintegy tanár verte gyermekek mutatók, uralkodók, könyvek - a kéz, fej, az arc. Mintegy osztálytársai terrorizálják a különböző módon, míg a mosás a személyes tárgyak a WC-ben. Arról, hogy az emberek az iskolában év maguk megtagadják, majd találják magukat nem. A komplex relatív a külső, számok, oltva azt iskola falain. Ez ártalmatlan?
A szokásos diák most tölti az iskolában átlagosan 5-6 óra, és ez nem prodlenki a prodlenki - minden 8-9. Sok diák tanulni és szombaton. A szülők az iskolás foglalkozik, Isten ments, egy óra és fél nap. És mi van a kommunikáció? „Lessons volna?” - „Adj egy kis szünetet!” - „Túl fáradt vagyok!”
Ki, akkor valóban, hogy oktassák a gyermekeket, és hogyan? Ez nyilvánvalóan nem azt sem tanárok. Akkor ki? Között, mint a személyi-éretlen osztálytársai nélkül belsejében rúd és a helyes értékeket. És aki akkor a gyermek nő fel? A kérdés költői.
Igen, valaki szerencsés, kap egy jó tanár, osztálytársak tisztességes és jó iskola. De még ebben az esetben - az egész ártalmatlan és megfelelő?